????幾年前，音樂老師孫蕾怎么也沒想到，自己有一天會站上思政課的講臺，成為市中小學思政學科名師工作室的核心成員。
????土生土長的克拉瑪依女孩孫蕾從小就對跳動的音符感興趣，她時常沉浸在樂器、樂譜帶來的音樂世界中不能自拔，幻想著在一束追光下，站上“音樂之夢”的舞臺。
????這個“舞臺”在2005年7月“變現(xiàn)”了。那年，孫蕾從石河子大學畢業(yè)，站上了市第十小學的講臺，成為了一名音樂老師，臺下學生熾熱的目光成為了那束追光。
????2020年，市第十小學深化教育改革創(chuàng)新，需要一批“政治要強、情懷要深、思維要新、人格要正”的思政課老師，孫蕾主動請纓，立志在美育的五線譜上繪下思政課的音符。
????“其實，所有的課程在教學方式上都是互通的，音樂課的實踐性、思政課的框架性可以巧妙融合?！睂O蕾說，與此同時，作為一名思政理論課教師，要時刻提醒自己，扎實的理論功底和良好的學習習慣是自身職業(yè)發(fā)展的重要保證。
????15年的音樂課教學經(jīng)驗讓孫蕾養(yǎng)成了活躍的教學思維，對學生來說深奧難懂的理論知識在她的“軟化”下，變得有趣又生動。
????講親情時，她運用情景式教學法，讓學生扮演父母，增強代入感，培養(yǎng)換位思考的能力；講憲法時，她運用多元化教學法，結(jié)合幻燈片、視頻等，讓學生感受到法律的神圣和威嚴……
????有一年教師節(jié)，孫蕾走進教室，看見黑板上學生手書的祝福和贊美，她深深地感受到了作為一名老師的感動和榮耀。
????孫蕾說，從教17年，她教育了一批又一批學生，“不論是當音樂老師，還是當思政老師，我都希望在學生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學生扣好人生的第一?？圩??！?/p>