□關祥榮
新聞背景
游園闖關、智慧探險，還有家長走進學校參與其中……近日，克拉瑪依市多所小學的一、二年級學生通過闖關活動接受了無紙筆期末測評，一道道“趣味關卡”讓孩子們自信地展示出他們在本學期中所學到的知識和技能。
《勸學》有言：“學不可以已”，即學習是無止境的。發(fā)展講究可持續(xù)性，學習亦如此。那么，如何才能做到堅持學習、終身學習？筆者認為，興趣是關鍵。
上學期結束時，克拉瑪依市多所小學一、二年級開展了無紙筆期末測評，通過游園闖關、智慧探險檢驗孩子的學習成果。其間，一道道“趣味關卡”讓孩子們自信地展示出他們在本學期中所學到的知識和技能，展現(xiàn)出了學習也可“不亦樂乎”的場景。
對于學生尤其是低年級學生而言，學習無疑是件富有挑戰(zhàn)的事，我們常常能看到這樣的場景：即使老師、家長耳提面命地逼著孩子學，他們的學習效果仍不盡如人意。是孩子笨嗎？非也。在筆者看來，每個孩子都是一塊待雕的璞玉。一個學生的學習成績好不好、效果理不理想，找準學習方法是重點，培養(yǎng)學習興趣是關鍵。
“水能載舟，亦能覆舟”的道理同樣也適用于學習。興趣是學習的火種，若利用好，則可以點燃“學習之炬”，讓“壞學生”也變得孺子可教、“朽木”可雕；若用不好，則會熄滅學習之光，甚至重現(xiàn)仲永之傷，泯然眾人之痛。
在各學校的無紙筆測試中，不論是市第三小學以“暢游美麗新疆”為主題開展的情境闖關活動，還是市第二小學結合“十二生肖”元素舉辦的“動物王國嘉年華”測評活動，都讓孩子參與感、獲得感十足。這種寓教于樂的教學方式無疑激發(fā)了孩子的學習動力和熱情。有了興趣的加持，學習于他們而言，不再是被動的任務，而是主動的行為。學校的“玩中學”“玩中測”，讓學習這件事變得既有趣又有意義。
同時，用興趣點燃學習熱情的方式，也與國家的“雙減”政策十分契合，推動了讓教育回歸本真，用興趣促進學習。