朗讀，對(duì)趙立華來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種閱讀的方式，更是一種與書(shū)籍深度溝通交流的橋梁。
2017年，一次偶然的機(jī)會(huì)，趙立華掃碼進(jìn)入“有聲閱讀群”。此前，閱讀對(duì)于趙立華來(lái)說(shuō)，是一個(gè)隱秘且私人的事情。捧一杯茶，于恬靜的陽(yáng)光下翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，是她對(duì)閱讀的印象。加入此群后，趙立華才發(fā)現(xiàn)，閱讀也可以是一段結(jié)伴而行的旅程。
“閱讀與朗讀有著明顯的區(qū)別，朗讀強(qiáng)調(diào)大聲地將文字訴諸聲音?！泵刻?，群內(nèi)管理員會(huì)將閱讀內(nèi)容分享到群里，大家便根據(jù)原文繪聲繪色地朗讀，并把作品發(fā)到群中，這種新穎的閱讀方式抓住了趙立華的心。
“我年紀(jì)稍長(zhǎng)，有時(shí)閱讀會(huì)有些吃力，在朗讀過(guò)程中，嘴與腦同時(shí)協(xié)作，我的專注力要更加集中，如此一來(lái)，我對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解更加深刻，細(xì)節(jié)也記得更牢，傾聽(tīng)他人朗讀也是如此?！壁w立華說(shuō)。
每逢節(jié)假日，朗讀愛(ài)好者們會(huì)以節(jié)點(diǎn)為契機(jī)開(kāi)展線下表演、書(shū)友交流會(huì)等豐富的閱讀活動(dòng)，大家一起研讀文章、互相學(xué)習(xí)，彼此指出不足、共同進(jìn)步。
“我聽(tīng)過(guò)你的朗誦，你的聲音讓我沉浸其中?！薄澳愕睦首x讓我重新找回了閱讀的樂(lè)趣，讓我明白了文字背后的故事和情感。”……每次參加線下活動(dòng)，總有人對(duì)趙立華表示贊賞，趙立華會(huì)熱情地將這些對(duì)朗讀感興趣的人介紹進(jìn)朗讀群。
“當(dāng)志同道合的人匯聚在一個(gè)群體中，共同的愛(ài)好催生無(wú)盡的共同語(yǔ)言。大家分享閱讀的喜悅，將書(shū)中的美好傳遞給更多人，這種感覺(jué)妙極了！”在趙立華眼中，參與朗讀活動(dòng)所帶來(lái)的收獲，不僅能夠遨游書(shū)海世界，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，這給她的退休生活增添了不少姿色。
在生活里，趙立華遇到煩惱或不開(kāi)心時(shí)，會(huì)和志同道合的朋友相互排解，這些改變讓她的生活越來(lái)越好。
在家庭方面，閱讀也改變著她。她的閱讀熱情影響著她的小孫女。
小孫女沒(méi)上學(xué)前，趙立華和她一人一句，朗讀《三字經(jīng)》。上幼兒園后，小孫女站上了更大的展示臺(tái)，和小朋友們一起朗讀。趙立華會(huì)將古詩(shī)編成故事講給小孫女聽(tīng)，讓她在閱讀中加入想象和小動(dòng)作，使閱讀變得趣味盎然。在趙立華的引導(dǎo)下，小孫女在幼兒園組織的宣講活動(dòng)中表現(xiàn)出色并獲獎(jiǎng)。
如今，趙立華找到了人生新的方向和意義，作為一個(gè)閱讀與朗讀的倡導(dǎo)者，她在豐富自己生活的同時(shí)，也豐富著他人的人生。