新聞背景
近日，自治區(qū)教育廳發(fā)布“關于2024年自治區(qū)高等職業(yè)教育（?？疲┬略龇菄貙I(yè)”的公示，克拉瑪依職業(yè)技術學院新增“光伏工程技術”和“氫能技術應用”兩個三年制高職專業(yè)。這兩個專業(yè)將于今年9月正式招生。開設前，該學院對市場進行了深入調研，摸清了我市未來氫能、光伏產業(yè)發(fā)展規(guī)模以及人才需求量等情況。截至目前，該學院共開設了42個高職專業(yè)，14個五年一貫制專業(yè)，13個中職專業(yè)。（相關報道見本報1月24日B01版）
看到這個消息，筆者要為克拉瑪依職業(yè)技術學院主動解放思想、擔當作為，讓學校專業(yè)設置與地方經濟發(fā)展“同頻共振”，為提升學生更高質量就業(yè)的做法點贊。
當前，盡管社會各界越來越重視職業(yè)教育，但仍有不少家長認為，讓孩子上職業(yè)院校并不是一個好選擇。
這種看法并非完全沒有道理。這與長期以來我國普遍存在的不少職業(yè)院校專業(yè)設置不合理、師資力量薄弱、畢業(yè)生就業(yè)質量不佳等因素有著密切關系。
如何讓職業(yè)院校畢業(yè)生順利就業(yè)？如何更好地發(fā)展職業(yè)教育？
職業(yè)院校首先要抓住主要矛盾，以發(fā)展的眼光看待和解決問題。
問題是什么？是如何讓畢業(yè)生能較為順利地找到一份不錯的工作。主要矛盾是什么？是畢業(yè)生難以找到與所學專業(yè)對口的工作。
因此，職業(yè)院校要想獲得良性發(fā)展，首先就要從專業(yè)設置方面入手，通過詳細調研和前瞻性研判，掌握所在地區(qū)當前和未來產業(yè)發(fā)展情況以及當前和未來對各類人才的需求情況，將專業(yè)設置與地方經濟發(fā)展實際盡可能緊密結合起來，科學、精準、靈活設置各類專業(yè)，努力做到地方發(fā)展需要什么人才就培養(yǎng)什么人才、未來需要什么人才就提前培養(yǎng)什么人才。
當然，這項工作既不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，既需要提前計劃、周密安排，又需要順應變化、與時俱進，不斷更新專業(yè)設置和教學內容。
在這個大前提下，學校再在師資力量、管理能力、培養(yǎng)水平上下大功夫，不斷提高畢業(yè)生質量，那么，還愁培養(yǎng)不好學生，還愁畢業(yè)生找不到工作，還愁學校發(fā)展不好，還愁地方黨委、政府不大力投入和支持嗎？肯定不會！
就像克拉瑪依職業(yè)技術學院近年來進行的有益探索一樣，既為克拉瑪依及時儲備了人才，也實現(xiàn)了學院有出路、學生有出路、地方經濟發(fā)展有未來的“三贏”目標。
未來，希望越來越多的職業(yè)院校能像克拉瑪依職業(yè)技術學院一樣，讓專業(yè)設置與地方發(fā)展“同頻共振”。那么，學生們的技能成才之路就會走得更順暢，社會偏見自然就會越來越少，對職業(yè)技能人才的認同和尊重就會更多，職業(yè)技能教育的發(fā)展之路也會越走越寬。