9月新學(xué)期以來(lái)，克拉瑪依區(qū)教育局積極推進(jìn)午餐午休試點(diǎn)工作，目前，已有5所中小學(xué)開展試點(diǎn)服務(wù)。該服務(wù)是克拉瑪依提升教育服務(wù)保障能力的印證，對(duì)學(xué)生、家庭和社會(huì)都有助益，更對(duì)實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展有重要作用。
午餐午休試點(diǎn)服務(wù)能更好體現(xiàn)以學(xué)生為中心的理念。開設(shè)多個(gè)特色窗口，為學(xué)生就餐提供更加豐富的選擇，干凈整潔的食堂更提升了學(xué)生的用餐體驗(yàn)，這些舉措都增加了學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)的幸福感和獲得感。“三方共管”的措施，讓食品安全得到有效監(jiān)督，讓學(xué)生在校吃得安心。設(shè)置午休室、安排值班教師，不僅增加了校內(nèi)服務(wù)學(xué)生的生活設(shè)施，還切實(shí)保障了學(xué)生的午休質(zhì)量。
同時(shí)，午餐午休試點(diǎn)服務(wù)減輕了部分家庭的教育負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了家校合作。該服務(wù)解決了部分家長(zhǎng)協(xié)調(diào)工作與家庭的難題，做到了讓家長(zhǎng)少操心、放寬心。學(xué)校在讓家庭感受到保障服務(wù)的溫暖時(shí)，也增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，拉緊了家校合作的紐帶，加深了家校之間的合作力度，為學(xué)校和家庭在今后共同提高教育服務(wù)保障能力創(chuàng)造了更多的合作可能。
此外，午餐午休試點(diǎn)服務(wù)還能激發(fā)社會(huì)各方的責(zé)任意識(shí)，提高企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。比如，可要求餐飲企業(yè)人員擔(dān)任食品衛(wèi)生總監(jiān)和食品安全監(jiān)督員，此舉在發(fā)揮企業(yè)監(jiān)督職責(zé)的同時(shí)，也有助于學(xué)生和學(xué)校對(duì)企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督，能有效提高企業(yè)的責(zé)任意識(shí)，從而加強(qiáng)食品衛(wèi)生監(jiān)督工作，保障食品安全。
提升教育服務(wù)保障能力，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，“家校社”三方還需做得更多。例如，值班教師應(yīng)定期向家委會(huì)上傳學(xué)生在校就餐、午休的照片，便于家委會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督，讓學(xué)校教育保障服務(wù)成果更透明。
總之，提升教育服務(wù)保障能力要以成果落實(shí)到學(xué)生身上為中心目標(biāo)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、安心學(xué)習(xí)，助力克拉瑪依的教育高質(zhì)量發(fā)展。