●張冰
筆者注意到，最近克拉瑪依不少孩子偏愛(ài)穿著寬大的衛(wèi)衣，顏色也偏向于灰色、咖色等暗色系。一次采訪中，一位初二女生向筆者坦言，盡管她個(gè)人并不喜歡這種風(fēng)格，但為了不被同學(xué)嘲笑為“不合群”，只能隨大流。
在心理學(xué)上，服飾可以被視為人的心理狀態(tài)的一種顯像表達(dá)。群體穿衣風(fēng)格在一定程度上能夠反映該群體的心理狀態(tài)。“不穿衛(wèi)衣就會(huì)被嘲笑”的穿衣選擇背后，折射出的是青少年對(duì)美的誤解和對(duì)自我認(rèn)知的迷茫。
近年來(lái)，“美麗羞恥癥”和“容貌焦慮癥”等心理問(wèn)題逐漸在校園里蔓延開(kāi)來(lái)。孩子們?cè)谧非竺赖牡缆飞?，往往陷入了極端化的誤區(qū)。一方面，有的孩子擔(dān)心自己過(guò)于出眾，刻意選擇寬大的衣物來(lái)掩飾自己的特色；另一方面，有的孩子則因?yàn)閾?dān)心自己不夠完美，不惜過(guò)度減肥甚至整容，以求達(dá)到心目中的美。
這些對(duì)外貌的錯(cuò)誤理解，不僅影響了孩子們正常的心智發(fā)育，更在無(wú)形中給他們的心靈帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。一些極端情況甚至可能導(dǎo)致孩子們產(chǎn)生自卑、焦慮等心理問(wèn)題，對(duì)他們的成長(zhǎng)造成不可挽回的傷害。
筆者認(rèn)為，面對(duì)這一現(xiàn)狀，學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。
學(xué)校除了傳授應(yīng)試知識(shí)外，更應(yīng)重視心理健康教育和美商培育。通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程和活動(dòng)，幫助孩子們學(xué)會(huì)紓解壓力、表達(dá)情感，學(xué)會(huì)欣賞真正的美，并正確地看待自己的外貌和內(nèi)在價(jià)值。這將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
家長(zhǎng)方面，應(yīng)多關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子陷入外貌焦慮時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽(tīng)、理解并支持他們，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和審美觀。同時(shí)，家長(zhǎng)也要以身作則，避免在孩子面前過(guò)分強(qiáng)調(diào)外貌的重要性，以免給孩子帶來(lái)不必要的壓力。
對(duì)于孩子們自己來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)自信地面對(duì)自己的外貌和個(gè)性。正如心理咨詢師秦鳳林所言：“你們都是獨(dú)一無(wú)二的花兒，愛(ài)怎么開(kāi)就怎么開(kāi)?！焙⒆觽儜?yīng)該勇敢綻放自己的光彩，不必過(guò)分在意他人的眼光和評(píng)價(jià)。
汪曾祺在《人間草木》一文中說(shuō)，一些文人雅士因梔子花的花葉粗大、香氣濃烈而認(rèn)為梔子花“不夠高雅內(nèi)斂，品格不高”。但梔子花卻回敬道：“去你的！我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著嗎！”
話糙理不糙?；▋簜儯銈冎还鼙M情綻放，春天那么大，容得下每一朵花。