克拉瑪依融媒記者 侯婧婧
寒假不虛度，閱讀伴成長(zhǎng)。
寒假期間，油城讀書(shū)郎們用閱讀丈量世界。那些用心讀過(guò)的書(shū)頁(yè)里，那些意涵豐富的故事里，蘊(yùn)藏著希望、勇氣、夢(mèng)想、堅(jiān)持與愛(ài)……
開(kāi)學(xué)季來(lái)臨，暢享讀書(shū)時(shí)。
新學(xué)期，油城讀書(shū)郎們已經(jīng)列好了讀書(shū)清單，希望能從中汲取蓬勃向上、堅(jiān)韌成長(zhǎng)的精神力量。
閱讀魅力無(wú)窮
人物名片
姓名： 李釗譯
學(xué)校：市南新小學(xué)
年級(jí)：三年級(jí)
閱讀體會(huì)：書(shū)中有充滿(mǎn)魅力的人物、有趣的故事和前人的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)卷有益！
寒假期間，我閱讀了一本神奇的書(shū)——《三國(guó)演義》。通過(guò)這本書(shū)，我見(jiàn)識(shí)了諸葛亮的智慧、關(guān)羽的勇敢、張飛的豪邁，看到了各路英雄斗智斗勇的場(chǎng)面。這些人物就像我的好朋友一樣，在我心里活了起來(lái)。
新學(xué)期，我計(jì)劃讀3本書(shū)——《魔法樹(shù)屋》《夏洛的網(wǎng)》《我的第一本地理百科》?！赌Х?shù)屋》里有很多奇幻的冒險(xiǎn)故事，就像是打開(kāi)了一扇通往不同世界的大門(mén)，可以帶我去任何想象中的地方；《夏洛的網(wǎng)》可以教會(huì)我珍惜朋友和勇敢面對(duì)困難；《我的第一本地理百科》可以幫助我了解世界上不同的國(guó)家、城市、動(dòng)植物，增長(zhǎng)知識(shí)。
我希望能通過(guò)讀書(shū)，成為像《三國(guó)演義》里的英雄那樣充滿(mǎn)智慧和勇氣的人。
閱讀伴我成長(zhǎng)
人物名片
姓名：海維拉·艾力江
學(xué)校：市南新小學(xué)
年級(jí)：六年級(jí)
閱讀體會(huì)：閱讀讓我成長(zhǎng)，使我快樂(lè)。我愿徜徉在書(shū)海中，不斷汲取知識(shí)養(yǎng)料，不斷前進(jìn)！
這個(gè)寒假我讀了《假如給我三天光明》，對(duì)海倫·凱勒有了更加深入的了解?？床坏焦饷鳎屓藗?cè)诔砷L(zhǎng)的路上開(kāi)始迷茫，而海倫·凱勒卻說(shuō)：“即使只有三天光明，我也要用它來(lái)感受這個(gè)世界的美麗和奇跡，而不是被絕望和無(wú)助所束縛?！彼朔穗y題，堅(jiān)強(qiáng)地走了下去。這本書(shū)讓我感悟到人生的真諦——時(shí)間是無(wú)限的，然而每個(gè)人能利用、享受的時(shí)間卻是有限的。我們只有堅(jiān)持不懈，才能克服困難。同時(shí)，我也明白了，要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，勇敢追求美好。
新學(xué)期，我準(zhǔn)備閱讀《魯濱遜漂流記》?！遏敒I遜漂流記》的主人公魯濱遜·克魯索是一個(gè)充滿(mǎn)冒險(xiǎn)精神、堅(jiān)毅頑強(qiáng)、創(chuàng)造奇跡的人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
閱讀鏈接世界
人物名片
姓名：賽文娜·牙生江
學(xué)校：市第一中學(xué)
年級(jí)：初一
閱讀體會(huì)：書(shū)是認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口，人們通過(guò)許許多多的窗口認(rèn)識(shí)五彩紛呈的世界。
寒假雖漫長(zhǎng)，但有書(shū)相伴，便不覺(jué)得寂寞。這個(gè)寒假，我讀了儒勒·凡爾納寫(xiě)的一部科幻小說(shuō)——《海底兩萬(wàn)里》，了解了大海的奧秘。這本書(shū)將我?guī)У搅肆钊松裢暮５资澜?，并激發(fā)著我不斷探索世界的興趣。
這本書(shū)的故事情節(jié)生動(dòng)，構(gòu)思巧妙，時(shí)而將我?guī)牒５椎碾U(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界，令我回味無(wú)窮。其中，令我感觸頗深的是作者巧妙的構(gòu)思與豐富的想象力。在那時(shí)，人類(lèi)還未發(fā)明潛水艇，但凡爾納領(lǐng)先時(shí)代，在書(shū)中構(gòu)思出了潛水艇，這是多么的不可思議！書(shū)中將豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想，天衣無(wú)縫地結(jié)合起來(lái)。書(shū)中還告誡人們，在看見(jiàn)科技造福人類(lèi)的同時(shí)，要重視破壞環(huán)境、危害人類(lèi)的行為。這本書(shū)不僅為我灌輸了豐富的海洋知識(shí)，還提醒我要保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球。
閱讀悅心，新學(xué)期，我想閱讀更多像《海底兩萬(wàn)里》一樣具有教育意義、充滿(mǎn)正能量、值得思考的書(shū)籍。
閱讀給我力量
人物名片
姓名：吳俊嵐
學(xué)校：市第一中學(xué)
年級(jí)：初一
閱讀體會(huì)：閱讀能讓人擁有面對(duì)困難的力量。
寒假里我讀了《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)。書(shū)中的主人公塔拉是千千萬(wàn)萬(wàn)封建思想下掙扎青年的縮影，她一次次地與偏執(zhí)的父親、多舛的命運(yùn)抗衡，如同在水下的溺水者一般奮力地?fù)]舞著手臂。也許是海的仁慈讓她周?chē)泻芏嘤焉频呐笥?，最終她被托舉到了岸邊。望著遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)，她仿佛釋然了——世界上沒(méi)有完美的人生，每個(gè)人的一生都在實(shí)現(xiàn)自我救贖，與這個(gè)不完美的世界和解，最終坦然地離開(kāi)。這本書(shū)使我明白了，在世界上，有千千萬(wàn)萬(wàn)條路，但每個(gè)人擁有著一條獨(dú)屬于自己的路。無(wú)論你是在黑暗處摸索，還是在迷霧里尋找，或是在人海中尋覓，終將會(huì)像鳥(niǎo)一樣，飛往屬于自己的山。
新學(xué)期，我想閱讀路遙的《平凡的世界》，感受平凡人身上的不凡。
閱讀開(kāi)闊視野
人物名片
姓名：耿子雯
學(xué)校：市南湖中學(xué)
年級(jí)：高二
閱讀體會(huì)：閱讀打開(kāi)了世界的新大門(mén)，讓我們?nèi)松牡缆酚蓡螖?shù)變成了復(fù)數(shù)。
寒假期間，我看了余華的作品《活著》。讀了這本書(shū)后，我知道書(shū)中的活著，是用死亡來(lái)詮釋的，向我們展現(xiàn)了人的韌性。生老病死，聚散離合，是人生的必經(jīng)之路，走過(guò)了，你才能深刻體會(huì)活著的意義。閱讀這本書(shū)后，我感悟到，無(wú)論世界多么絕望，我們也要堅(jiān)強(qiáng)有信念的活著，因?yàn)榭嚯y只是暫時(shí)的，生活是仍然要堅(jiān)持的。
新學(xué)期，我計(jì)劃閱讀散文集《聽(tīng)風(fēng)八百遍，才知是人間》。這本散文集收錄了史鐵生、汪曾祺、梁實(shí)秋、豐子愷、沈從文等12位文學(xué)大家的經(jīng)典作品，包括《秋天的懷念》《合歡樹(shù)》《我與地壇》等40余篇散文名篇。文筆細(xì)膩溫暖，通透豁達(dá)，書(shū)寫(xiě)著人世間的美好，詮釋了愛(ài)、友情、親情、勇氣和真誠(chéng)，金句滿(mǎn)滿(mǎn)，可以說(shuō)是用來(lái)提升文筆的必讀佳作。
閱讀豐富自我
人物名片
姓名：王云康樂(lè)
學(xué)校：市南湖中學(xué)
年級(jí)：高二
閱讀體會(huì)：我喜歡閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一分人生的精彩；遲一天就多一分人生的困擾。
我在寒假看了一本書(shū)，名叫《蘇菲的世界》。這是一本有趣的哲學(xué)啟蒙書(shū)，它告訴我，要如何進(jìn)行哲學(xué)思考。哲學(xué)是一個(gè)很抽象的詞語(yǔ)，但這本書(shū)卻很好詮釋了它的本源。這本書(shū)告訴我們一定要保持對(duì)這個(gè)世界的好奇心，這樣才能不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，去探索未知的領(lǐng)域，在有限的時(shí)間里去追求自己的夢(mèng)想和價(jià)值。
在新的學(xué)期，我打算看一些懸疑科幻類(lèi)的小說(shuō)。這類(lèi)書(shū)籍通常是一些有趣的、驚險(xiǎn)的和富有創(chuàng)意的故事，常涉及當(dāng)代社會(huì)和人類(lèi)生存的問(wèn)題。有的作者還會(huì)通過(guò)夸張、隱喻的手法來(lái)幫助讀者審視這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，可以充分提升讀者的邏輯思維能力，幫讀者開(kāi)拓思維，獲得靈感，擴(kuò)展知識(shí)面，從而提高閱讀技能。
新學(xué)期伊始，本刊記者采訪了本市3位在職教師，請(qǐng)他們給油城讀書(shū)郎推薦一些好書(shū)。愿同學(xué)們讀好書(shū)，開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣見(jiàn)識(shí)，養(yǎng)心靈。
在書(shū)中尋找自己
推薦人
姓名：張歡
學(xué)校：市南新小學(xué)
推薦書(shū)目：《窗邊的小豆豆》
這本書(shū)講述了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，這里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。書(shū)中充滿(mǎn)了童真、友情和希望，讓人在閱讀的過(guò)程中感受到無(wú)盡的溫暖和力量。此外，這本書(shū)還通過(guò)小豆豆的成長(zhǎng)經(jīng)歷，傳遞了許多積極向上的價(jià)值觀和人生哲理，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)具有積極的指導(dǎo)意義。
推薦這本書(shū)，不僅因?yàn)樗且槐緝?yōu)秀的兒童文學(xué)作品，更因?yàn)樗軌蜃屛覀冎匦聦徱曌约旱耐?，找回那份純真和美好?/p>
同時(shí)，我也推薦《球狀閃電》《細(xì)節(jié)決定成敗》這兩本書(shū)?！肚驙铋W電》這本書(shū)以球狀閃電為引，探索未知的自然現(xiàn)象，激發(fā)科學(xué)探索的無(wú)限想象。《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)教導(dǎo)我們不光需要設(shè)立宏偉的目標(biāo)，更要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)細(xì)節(jié)，才能取得成功。
從書(shū)中尋求慰藉
推薦人
姓名：謝雪琴
學(xué)校：市南湖中學(xué)
推薦書(shū)目：《寶水》
在這個(gè)信息撲面而來(lái)的時(shí)代，打開(kāi)《寶水》，給予我的是溫馨和靜謐，是熱氣騰騰的鄉(xiāng)村生活，是遠(yuǎn)離都市喧囂的世外桃源。村子里那些質(zhì)樸的人們，發(fā)散和衍生出諸多清新鮮活的故事，大量豐饒微妙的隱秘在其中暗潮涌動(dòng)，如同涓涓細(xì)流終成江河。正如書(shū)中自帶的書(shū)簽中那句溫溫軟軟的話：“人在人里，水在水里?；钸@一輩子，哪能只顧自己?！?/p>
值得一讀的還有梁曉聲的《人世間》，比起電視劇，文字背后的雋永不親歷其中是無(wú)法享受的，追劇之后的閱讀，更能體會(huì)一個(gè)普通人的人生沉浮，一如生活中的每一個(gè)你或者我，如此普通卻也如此珍貴。
用讀書(shū)感悟生活
推薦人
姓名：李婉靖
學(xué)校：市第一中學(xué)
推薦書(shū)目：《蘇東坡傳》
《蘇東坡傳》將帶你穿越時(shí)光，帶你走進(jìn)北宋時(shí)代的壯麗畫(huà)卷。它探索了蘇東坡的一生，包括他的成就、文學(xué)作品、政治生涯和與北宋歷史事件的糾葛。林語(yǔ)堂先生的筆下，蘇東坡的形象栩栩如生，他的文學(xué)作品在書(shū)中得以深入分析，同時(shí)揭示了蘇東坡在中國(guó)文化和歷史中的深遠(yuǎn)影響。
蘇東坡的一生猶如過(guò)山車(chē)般起伏不定，他曾經(jīng)歷過(guò)年少時(shí)中舉的榮耀時(shí)刻，也享受過(guò)中年仕途的巔峰。然而，由于性格直率而不懂得權(quán)謀，他遭受貶謫。“蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂(lè)天派”，身處逆境，也能適應(yīng)環(huán)境，并在逆境中求生存，自得其樂(lè)、曠達(dá)瀟灑。讀蘇東坡會(huì)讓你明白，這個(gè)世界只有一種英雄主義，那就是認(rèn)清了生活真相之后，依然熱愛(ài)生活。
風(fēng)光霽月真君子，超凡脫俗蘇東坡。如果我們也能像他一樣，人生也會(huì)快樂(lè)很多。