2月26日，陳曉和在校區(qū)為學(xué)生上最后一堂課。克拉瑪依融媒記者 阿迪娜·阿不來提 攝
3月的上海，春雨綿綿。3月17日10時(shí)許，70歲的陳曉和坐在書桌前，專心整理在中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)（以下簡(jiǎn)稱“校區(qū)”）支教3年的教學(xué)筆記。
突然，手機(jī)鈴聲打破了書房的寧靜，他拿起手機(jī)，發(fā)現(xiàn)是徒弟楊晨晨打來的，本來平靜的臉上立刻堆滿笑容。劃過接聽鍵，電話那頭傳來熟悉的聲音。
“陳老師，我最近在申報(bào)一項(xiàng)教改項(xiàng)目，可是我總覺得把握不好，您能給我一些建議嗎？”楊晨晨的聲音里帶著急切。
“晨晨，還記得我之前跟你說過，做教改課題就像蒸一鍋?zhàn)ワ垺鸷蛞€(wěn)，佐料得鮮……”電話那頭，楊晨晨一邊輕聲應(yīng)和，一邊快速在筆記本上記錄。
掛斷電話，陳曉和陷入了沉思。雖然支教生涯已經(jīng)結(jié)束了，但他依然牽掛著克拉瑪依那片土地和那里的師生們。
“這是我一生的夢(mèng)想，不能再等了”
2月27日清晨8時(shí)許，新疆克拉瑪依，天蒙蒙亮，寒意仍未散去。結(jié)束支教生涯的銀齡教師陳曉和站在校區(qū)門口，手里緊緊握著一只行李箱，轉(zhuǎn)身回望那座浸潤(rùn)了他3年心血的教學(xué)樓。
“陳老師，一定要保重！”一旁，青年教師張敏杰的聲音突然哽住，眼眶發(fā)紅。
陳曉和喉頭微動(dòng)，最終只化作一個(gè)輕拍肩膀的動(dòng)作——這位身負(fù)7級(jí)傷殘的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)退休教授，用沉默掩住了離別的千言萬語。
陳曉和第一次跨越大半個(gè)中國(guó)來到克拉瑪依，是在2022年2月17日。
“到西部支教不是我的臨時(shí)起意，而是一個(gè)夙愿?！标悤院驼f。
早在2017年——離退休還有兩年時(shí)間，陳曉和就萌生了退休后到西部支教的想法。這與他早年的經(jīng)歷有關(guān)。
陳曉和出生在安徽省一個(gè)知識(shí)分子家庭，18歲參軍后在部隊(duì)受傷，回到家鄉(xiāng)后相繼擔(dān)任園林部門文書、中學(xué)教師。1977年，他考上安徽師范大學(xué)，成為國(guó)家恢復(fù)高考后的首屆幸運(yùn)兒。后來他又先后考取碩士研究生和博士研究生，在部隊(duì)工作18年后轉(zhuǎn)業(yè)到上海財(cái)經(jīng)大學(xué)，任國(guó)防經(jīng)濟(jì)研究中心主任、教授、博士生導(dǎo)師。
“黨和國(guó)家給予我的太多，我對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)太小。我想去西部支教，就是要竭盡所能報(bào)黨恩?！标悤院驼f。
然而，命運(yùn)的考驗(yàn)卻接踵而至——年逾九旬的老母親因病臥床，需要他照料。退休前一年，一場(chǎng)突如其來的車禍導(dǎo)致他9處骨折，全身幾乎無法動(dòng)彈。
支教計(jì)劃不得不一再擱淺。
2020年9月，身體恢復(fù)得差不多，母親也已離世，陳曉和覺得是時(shí)候出發(fā)了。
也是在這一年，教育部啟動(dòng)“高校銀齡教師支援西部計(jì)劃”，中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)是3所試點(diǎn)高校之一，陳曉和得知后毫不猶豫報(bào)了名。
“就您這身體，能行嗎？您就在家養(yǎng)老，幫我們帶帶孩子吧！”得知陳曉和要去新疆支教，他的孩子憂心忡忡。
但陳曉和的決心堅(jiān)如磐石：“這是我一生的夢(mèng)想，不能再等了！”
“你去，我跟你去！”妻子殷素耘拗不過陳曉和，也果斷作出了自己的決定。
“既然去支教，那咱就全身心地投入，有多大勁使多大勁，有多大力出多大力?！币笏卦鸥嬖V丈夫。
“3000對(duì)2，不可同日而語”
來到校區(qū)后，陳曉和先后承擔(dān)了5門思政課教學(xué)任務(wù)，并且主動(dòng)要求承擔(dān)新課、難課。
《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)專題》是校區(qū)思政專業(yè)的首開新課，沒有現(xiàn)成的教材，也沒有成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。
為開好這門課，陳曉和經(jīng)常一頭扎進(jìn)圖書館查閱文獻(xiàn)、研究設(shè)計(jì)課程體系，有時(shí)一整天不出來，就連寒暑假都沒有回上海。
在撰寫教案、制作課件時(shí)，陳曉和結(jié)合克拉瑪依和新疆實(shí)際，將時(shí)事熱點(diǎn)和日常生活融入課程，反復(fù)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，力求讓學(xué)生們能夠真正理解和接受。
陳曉和摒棄了傳統(tǒng)的枯燥說教，用學(xué)生們喜歡的語言風(fēng)格進(jìn)行授課，使看似嚴(yán)肅深刻的道理變得生動(dòng)鮮活，讓學(xué)生們聽得懂、聽得進(jìn)、喜歡聽。
“原本我覺得思政課很枯燥，但是聽了陳老師的課，我發(fā)現(xiàn)思政課和我們的生活息息相關(guān)，也讓我對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了更深的理解。”回憶起陳曉和講課的情景，學(xué)生張政說。
獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，使陳曉和迅速成為校區(qū)最受歡迎的教師之一。
每到陳曉和的思政課，教室里總是爆滿，就連過道和走廊都站滿了學(xué)生。
從簽約1年到延長(zhǎng)為2年，又轉(zhuǎn)為3年，陳曉和一再延長(zhǎng)著自己的支教時(shí)間。5個(gè)假期，他們夫妻只回過一次家。
6個(gè)學(xué)期，5門課，36個(gè)教學(xué)班，1228個(gè)學(xué)時(shí)，3000多名學(xué)生——算下來，陳曉和平均每周承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)達(dá)12節(jié)課，有時(shí)一天要上4節(jié)課。這樣的工作量，就連有些青年教師都吃不消。
“我留在家?guī)O子，也就教兩個(gè)人?？晌以谛^(qū)支教3年，教的學(xué)生有多少？3000多個(gè)！3000對(duì)2，不可同日而語。”陳曉和說，“國(guó)和家、大家和小家的關(guān)系怎么處理？作為一名中共黨員、一名老教師，我們要為人師表、率先垂范。你教學(xué)生這些道理，自己首先要做到！”
“教育無問西東，奉獻(xiàn)不分年齡”
“銀齡教師是為邊疆‘輸血’，更要幫邊疆‘造血’。”陳曉和始終記著這句話。
楊晨晨至今忘不了那個(gè)改變她教學(xué)觀的瞬間。那是2022年深秋的一天下午，當(dāng)她捧著精心準(zhǔn)備的“商品二重性”教案走進(jìn)陳曉和的辦公室時(shí)，看到陳曉和正在窗邊修剪一盆綠蘿。
“小楊，你用了多少經(jīng)典文獻(xiàn)？”陳曉和頭也不回地問道。
“主要參考了《資本論》的部分內(nèi)容……”楊晨晨的聲音在陳曉和突然遞來的噴壺前戛然而止。
“試試用這個(gè)講?！标悤院椭钢芭_(tái)上的綠蘿和一盆多肉植物，“這盆多肉是學(xué)生送的教師節(jié)禮物，那盆茂盛的綠蘿是后勤師傅養(yǎng)的——你說它們的‘使用價(jià)值’相同嗎？”
見楊晨晨怔住，陳曉和輕輕掰下一片多肉葉子：“這片葉子現(xiàn)在可以繁殖新植株，也可以當(dāng)書簽，還可以……”
楊晨晨茅塞頓開，原來，“價(jià)值”從來不是凝固在商品里的“幽靈”，課堂從來都不是艱澀的理論“獨(dú)奏會(huì)”。
“找不到落地的案例就去聽校園里的聲音。馬克思主義的生命力，在于永遠(yuǎn)指向正在生長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)。”陳曉和繼續(xù)說著。
這句話，楊晨晨時(shí)刻記在心上。
為了幫助青年教師提高教學(xué)和科研水平，陳曉和加入了所在學(xué)院的“青藍(lán)工程”計(jì)劃，參與多項(xiàng)評(píng)審、交流和試講活動(dòng)。一些教師的論文、課題，經(jīng)常被他改得“面目全非”。
為了給青年教師減負(fù)，陳曉和主動(dòng)要求盡可能多地承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
“我稍微辛苦點(diǎn)沒關(guān)系，得讓年輕教師有更多時(shí)間和精力開展科研工作?！标悤院驼f。
在陳曉和的鼓勵(lì)和幫助下，楊晨晨等多名校區(qū)青年教師考上了博士研究生。
一些并不熟識(shí)的疆內(nèi)高校教師前來求教，陳曉和也是有求必應(yīng)。
新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的副教授張艷在撰寫論文和課題申報(bào)書時(shí)遇到了難題，輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上陳曉和，想請(qǐng)他指導(dǎo)指導(dǎo)。陳曉和爽快答應(yīng)，硬是擠出時(shí)間幫她渡過難關(guān)。
“教育無問西東，奉獻(xiàn)不分年齡?！标悤院驼f。
離疆當(dāng)日，陳曉和一遍遍看著校區(qū)云南籍學(xué)生王蕊發(fā)來的微信信息：“您是我學(xué)生生涯中遇見的最好的老師！在您的影響下，去年10月我成了一名中共預(yù)備黨員。我將在畢業(yè)后留在新疆，并且打算到南疆最需要我們的地方去！”
陳曉和摩挲著屏幕上那行字，嘴角揚(yáng)起弧度，眼中卻泛起一絲濕潤(rùn)。