人物檔案 曹建
【年齡】42歲
【職務(wù)/身份】浙江大學(xué)化學(xué)博士、杭州師范大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師
【家鄉(xiāng)寄語】
我雖然在異鄉(xiāng)多年，但黑油山的抽油機(jī)聲、克拉瑪依河的粼粼波光始終在記憶里涌動。讓我們以抽油機(jī)為筆、以油田管道為線，在準(zhǔn)噶爾盆地這方壯闊的天地間，續(xù)寫屬于克拉瑪依的奮進(jìn)詩行。
【我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)一策】
建議克拉瑪依深挖石油工業(yè)遺產(chǎn)價(jià)值，打造 “石油時(shí)光走廊” 沉浸式體驗(yàn)項(xiàng)目，串聯(lián)標(biāo)志性景點(diǎn)，設(shè)計(jì) “石油工人角色扮演”“油田勘探模擬” 等互動環(huán)節(jié)，并優(yōu)化線上預(yù)約、智慧導(dǎo)覽等服務(wù)，讓克拉瑪依成為展現(xiàn)石油精神的文旅新地標(biāo)，推動家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)多元發(fā)展。
2017年，瑞士洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室里，一位中國訪問學(xué)者盯著“不合理”的單晶測試結(jié)果眉頭緊鎖。思索片刻后，他向大家報(bào)告了好消息：“碳碳鍵真的斷了！”
在發(fā)展了一百多年的有機(jī)合成化學(xué)領(lǐng)域，研究者們早已達(dá)成了“無新反應(yīng)可挖”的共識，但這位來自新疆克拉瑪依的“80后”，卻從奇妙的反應(yīng)中捕捉到碳碳鍵斷裂的驚人線索——無需“暴力拆解”，四價(jià)鈀像“分子剪刀”一樣，能精準(zhǔn)剪斷教科書認(rèn)定牢不可破的碳碳鍵。
現(xiàn)如今，這項(xiàng)新的發(fā)現(xiàn)在瑞士洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院教授祝介平的團(tuán)隊(duì)手中開花結(jié)果，而它的發(fā)現(xiàn)者曹建，正帶著克拉瑪依石油子弟特有的倔強(qiáng)，在杭州師范大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室里繼續(xù)開鑿更多的“不可能”。
曹建，今年42歲，化學(xué)博士，是杭州師范大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)院的副教授、碩士生導(dǎo)師。多年來，他深耕過渡金屬催化的不對稱合成方法、有機(jī)硅化合物的合成和反應(yīng)等方面的研究，先后主持了國家自然科學(xué)基金、浙江省自然科學(xué)基金杰出青年項(xiàng)目，在《Nat. Chem.》《Angew. Chem. Int. Ed.》《Chem. Sci.》《Org. Lett.》等國際知名期刊發(fā)表SCI研究論文40余篇，其中3篇論文入選《Synfacts》。他還參與編撰了兩部專著，獲得杭州市科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的研究生多次獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金和經(jīng)亨頤獎(jiǎng)學(xué)金。
石油澆灌的獨(dú)立萌芽
1987年，克拉瑪依的冬天仿佛來得格外早。4歲的曹建縮在鐵架床上。窗外呼嘯的大風(fēng)像一頭不知疲倦的鐵獸，在零下二十?dāng)z氏度的夜里嘶吼。
母親臨走前掖好的棉被又被曹建蹬開了，錄音機(jī)里的歌曲已不知道播了多少遍?！澳菚r(shí)候每家每戶都差不多，爸媽上班去了，就把孩子鎖在家里?！辈芙ㄐχ貞浾f。
父親的身影在曹建童年記憶里總是模糊的。作為原新疆石油管理局鉆井公司的柴油機(jī)修理工，他每次出去都是一兩個(gè)月不回家。
“那代石油工人真了不起！”曹建說起父親時(shí)很感慨，“他們住的是地窩子，冬天零下30攝氏度還在搶修設(shè)備，很多人因此患上關(guān)節(jié)炎，卻從來不喊苦、不喊累。”
父親回家時(shí)，總會帶著一身柴油味給曹建講井場上發(fā)生的故事——如何用最簡陋的工具制服“暴躁”的鉆機(jī)，如何在暴風(fēng)雪中守護(hù)設(shè)備。
這些故事像油苗滲入沙土，在年幼的曹建心里悄無聲息地扎根。而曹建的成長教育，還有一半來自于母親。
某個(gè)偷錢買冰棍的午后，母親沒有打罵，只是溫柔地捧起他的臉：“有些錯(cuò)，一輩子犯一次就夠了?！边@個(gè)連小學(xué)都沒讀完的油田家屬工，用最樸素的智慧塑造著孩子的品格。
曹建最深刻的記憶藏在某個(gè)黎明的廚房。13歲的他被細(xì)微的“咔嗒”聲驚醒，循聲望去，母親正在晨光未至的灶臺前摸黑切土豆。菜刀突然一滑，他聽見壓抑的抽氣聲，接著是血滴落在案板上。
“她不開燈是怕影響我睡覺?！辈芙ㄕf，“那攤血漬讓我突然明白，愛可以細(xì)致到連光影都計(jì)較?！?/p>
石油子弟的化學(xué)長征
2002年冬，在浙江大學(xué)西溪校區(qū)的實(shí)驗(yàn)樓里，曹建盯著回流裝置發(fā)呆。突然，“砰”的一聲，反應(yīng)瓶里的混合物噴涌而出。他抹了把臉，在筆記本記錄：“第7次失敗，溫度梯度還需調(diào)整?！?/p>
將所有的實(shí)驗(yàn)用品歸位，打掃完實(shí)驗(yàn)室后，他擠上公交車，折騰近2個(gè)小時(shí)才返回紫金港校區(qū)。那一年的每個(gè)周末，往返浙江大學(xué)兩個(gè)校區(qū)的公交車上，總能看到他瘦小但卻背著厚重教材的身影。
這種執(zhí)著源于中學(xué)時(shí)期。
1997年，在克拉瑪依鉆井中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室里，曹建第一次目睹了硫酸銅溶液變藍(lán)的奇妙反應(yīng)，瞬間被化學(xué)的魔力吸引。他仿佛在一剎那懂得了化學(xué)研究的核心——化學(xué)不是死記硬背，而是創(chuàng)造新物質(zhì)的藝術(shù)。
高考后，這個(gè)新疆克拉瑪依的考生在浙江大學(xué)稍顯吃力——東部發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)已經(jīng)學(xué)過的大學(xué)內(nèi)容，他卻連概念都沒聽過。
但曹建憑借對化學(xué)的熱愛，就像克拉瑪依油田永不熄滅的天然氣火炬，每天“泡”在圖書館和實(shí)驗(yàn)室里，將有機(jī)化學(xué)的中英文專著翻了個(gè)遍，用了不到一年就追平了差距。
“做三苯甲醇的合成反應(yīng)時(shí)，我失敗了無數(shù)次?！辈芙ɑ貞浿?，思緒回到了自己的學(xué)生時(shí)代，“但是，當(dāng)我看到產(chǎn)物結(jié)晶析出時(shí)，那種喜悅比克拉瑪依夏天最甜的西瓜還要甜?！?/p>
這種純粹的熱愛，在曹建遇到黃憲院士后得到了升華。
2005年冬天，正讀大三的曹建鼓起勇氣給黃憲院士發(fā)郵件自薦，表達(dá)了到他的導(dǎo)師組攻讀博士的愿望，卻因網(wǎng)絡(luò)問題，這封郵件石沉大海。直到有一天，黃憲院士找到曹建，問他為什么選擇攻讀有機(jī)化學(xué)專業(yè)。
“就像我父親修柴油機(jī)一樣，我想把自己腦子里想象的實(shí)驗(yàn)全部變成現(xiàn)實(shí)，弄明白每個(gè)分子到底是怎么‘咬合’的……”這場對話，讓黃憲院士看到了曹建的好奇心，給了他進(jìn)組學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在黃院士指導(dǎo)下，曹建的科研熱情燃燒得更加熾烈。2009年寒冬，為了捕捉一個(gè)關(guān)鍵的中間體，他在實(shí)驗(yàn)室里連續(xù)工作了兩個(gè)月。
2010年，獲得博士學(xué)位的曹建進(jìn)入杭州師范大學(xué)新建的有機(jī)硅化學(xué)及材料技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工作?！坝袡C(jī)硅應(yīng)用廣泛，我希望把我學(xué)到的知識運(yùn)用到有機(jī)硅化學(xué)中，讓有機(jī)硅化合物合成的過程更加高效、更加綠色。”他說。
2017年，在瑞士訪學(xué)期間，曹建在洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顛覆認(rèn)知的現(xiàn)象：被認(rèn)為“已無新反應(yīng)可挖”的鈀催化，竟能輕松斷裂頑固的碳碳鍵。這個(gè)發(fā)現(xiàn)極大地提高了分子構(gòu)建效率，為后續(xù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
回國后，曹建勇闖“無人區(qū)”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)硅碳鍵斷裂課題。他帶領(lǐng)多屆碩士研究生持續(xù)攻關(guān)，終于在2024年取得突破，在國際知名期刊《德國應(yīng)用化學(xué)》《綠色化學(xué)》等發(fā)表了最新成果。
“做科研就像在黑暗中尋找光明。”曹建說，“每一次失敗都是離光明更近一步?！?/p>
2021年，當(dāng)曹建將10年積累的鈀催化研究心得寫成“高效高選擇性鈀催化新策略”項(xiàng)目書時(shí)，浙江省自然科學(xué)基金評委們眼前一亮。
“5個(gè)評審人4個(gè)給了最高分?！被貞浧皤@得80萬元浙江省“杰青資助”的那一刻，曹建依然激動，“這種感覺就像在戈壁勘探多年后，終于定位到了富油層?！?/p>
“待第100口井打出油的時(shí)候，我們才會發(fā)現(xiàn)之前打出的99口干涸井都有意義?！彼f，“我們的父輩在那么艱苦的環(huán)境下都能找到油，現(xiàn)在的科研環(huán)境這么好，我們還有什么困難是不能克服的呢？”
戈壁講臺的溫暖接力
1989年深秋，克拉瑪依鉆井一小的教室里，拼音測試卷上的紅叉格外刺眼。6歲的曹建攥著衣角，不敢抬頭看陳老師。“咱們慢慢來。”陳老師拿起搪瓷缸，輕輕旋轉(zhuǎn)杯把：“你看，‘b’像缸把兒朝右，‘d’像駝背爺爺拄拐杖?！?/p>
每天放學(xué)后，這樣的場景都會上演。這位手把手教他讀寫拼音的語文老師，在曹建心里播下了第一顆求知的種子。
在高中語文的課堂上，語文老師姜昆雄正在黑板上畫思維導(dǎo)圖。他敲著黑板對高一學(xué)生一再強(qiáng)調(diào)：“寫議論文要像鉆井，層層推進(jìn)……”曹建至今清晰記得，姜昆雄批改作文時(shí)連標(biāo)點(diǎn)符號都不放過，紅色的修改痕跡像油田的輸油管線般縱橫交錯(cuò)。
多年后的杭州師范大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室里，當(dāng)年那個(gè)被留校單獨(dú)輔導(dǎo)的孩子，正在進(jìn)行從戈壁講臺向大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的溫暖傳遞。
曹建批改碩士研究生的論文時(shí)，紅筆會突然停在某個(gè)病句處。夕陽灑在辦公桌上，他的身影，與幾十年前陳老師、姜昆雄老師為他修改作文的身影重疊。
2022年9月，杭州師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室迎來新一批研究生。有一位畢業(yè)于普通院校且工作了一年后才考研的學(xué)生，由于起點(diǎn)低、底子薄，不被他人看好。
“沒關(guān)系，我們從最基礎(chǔ)的開始。”曹建翻出珍藏多年的教案本。從價(jià)鍵理論到人名反應(yīng)，他逐一詳細(xì)講解……跨越了幾十年的師道傳承，在試管與燒杯間生生不息。
后來，這位學(xué)生成為導(dǎo)師組中最勤奮的，并成功在國際著名期刊《德國應(yīng)用化學(xué)》發(fā)表論文。今年，他已成功進(jìn)入華東師范大學(xué)繼續(xù)攻讀博士。
“謝謝您讓我相信，每個(gè)‘差生’都是待發(fā)現(xiàn)的活性分子?！迸R走時(shí)，這位學(xué)生的話讓曹建想起陳老師當(dāng)年寫在作文本上的評語：“文字如油苗，終會噴涌。”
傍晚的實(shí)驗(yàn)室，旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀運(yùn)轉(zhuǎn)聲漸漸停息。曹建關(guān)掉攪拌器，并把當(dāng)天失敗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)認(rèn)真歸檔。標(biāo)簽上寫著：“2025年8月6日，第11次嘗試——此路不通，但距‘油層’又近了一步?！?/p>