人物檔案
阿斯卡爾江·司迪克
【年齡】42歲
【職務(wù)/身份】上海外國語大學(xué)學(xué)生工作部（處）專職輔導(dǎo)員
【家鄉(xiāng)寄語】
?？死斠赖某鞘薪ㄔO(shè)水平越來越高，對外開放合作之路越走越寬廣、成果越來越豐碩，唱響新時代的《克拉瑪依之歌》。
【我為家鄉(xiāng)獻一策】
希望家鄉(xiāng)打造“能源+文旅”IP，設(shè)立“新絲路創(chuàng)客廳”，吸引更多人關(guān)注與欣賞的目光。另外，希望家鄉(xiāng)培養(yǎng)多語種人才，對外宣傳推介工作更上一層樓。
盛夏七月，黃浦江畔迎來了火熱的季節(jié)。上海外國語大學(xué)的校園里，一條條林蔭道曲徑通幽，一座座風(fēng)格各異的建筑傲然聳立。走進學(xué)生工作部（處），一聲聲“阿老師好”“阿大哥好”讓阿斯卡爾江·司迪克倍感愉悅。
從戈壁油城到東方明珠，他一路跨越千山萬水，從事學(xué)生管理工作十余年，心中的信念始終不變——在各民族孩子的心田厚植家國情懷，讓他們相互友愛、彼此幫助，更好地融入社會發(fā)展。
克拉瑪依的“寶貝”
阿斯卡爾江出生在克拉瑪依，父母在井下作業(yè)處工作。在小時候的他看來，父母和其他各民族的叔叔、阿姨沒有什么區(qū)別——他們操著各種方言，一起上井、一起下班，互相講著各自的故事。平常遇上倒班顧不上管孩子，大人們就把孩子送到同事家，互相幫襯著照顧。今天你家孩子在我家，明天我家孩子去你家，都是再平常不過的事。
“我媽當(dāng)年有個姓侯的同事，我們都喊他‘猴子’叔叔?！卑⑺箍柦貞浀?，“他經(jīng)常給我們小孩子帶當(dāng)時很少能吃到的水果糖。我們經(jīng)常去他家做客，到現(xiàn)在我都特別想念他給我們做的西紅柿炒蛋?！?/p>
“那時候，我和小伙伴們都是一起玩耍、一起吃住，就像一家人一樣。我經(jīng)常在一個漢族好朋友家睡覺，跟親兄弟一樣不分你我?！卑⑺箍柦f。
阿斯卡爾江講到這樣一個故事：有一次，他所在的小學(xué)組織學(xué)生去黑油山參觀。當(dāng)大家圍著黑色的油池，驚訝于石油冒泡的神奇景象時，老師的一席話引起了他們的思考——“石油的作用很大，當(dāng)然是克拉瑪依的寶貝?？墒?，大家知道嗎？克拉瑪依還有一件寶貝，那就是民族團結(jié)?！?/p>
克拉瑪依是一座油城，竟然還有跟油一樣的寶貝，老師的話給阿斯卡爾江留下了深刻的印象。
后來，當(dāng)他知道克拉瑪依一號井就是由8個民族36人組成的“1219青年鉆井隊”打出來時，當(dāng)他看到父母和各民族叔叔阿姨一起努力工作時，他幼小的心靈對民族團結(jié)有了更深刻的體會。
隨著年齡的增長，阿斯卡爾江和小伙伴們從一起的玩鬧到開始有意識地彼此學(xué)習(xí)，交往越來越深入，而語言就是彼此學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一。
有一天，阿斯卡爾江從小伙伴那里學(xué)到了一個新詞——“祖國母親”。“那時候我才剛上小學(xué)，一顆小小的心琢磨著：母親不就是生我養(yǎng)我的媽媽嗎？那‘祖國母親’是什么意思呢？聽了小伙伴的解釋，我對祖國有了新的理解——原來，祖國是一個由56個民族組成的大家庭。漢族、維吾爾族、哈薩克族……都是這個大家庭的成員。”
從“祖國母親”一詞里，年幼的阿斯卡爾江已然感受到了祖國的博大和各民族間的深情厚誼。
孩子們的“大哥”
2010年，從新疆師范大學(xué)碩士畢業(yè)的阿斯卡爾江回到了克拉瑪依，擔(dān)任克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系輔導(dǎo)員。從此，他再不曾離開各民族學(xué)生的教育輔導(dǎo)工作。
面對學(xué)生，他沒有絲毫架子，因為年齡相仿，他真心把學(xué)生看成是弟弟妹妹，為他們心甘情愿付出時間、付出精力，甚至自掏腰包捐助困難學(xué)生。
學(xué)生們都叫他“大哥”。“有困難找阿大哥”是當(dāng)時學(xué)校里各民族學(xué)生的共識。這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成為他教育生涯最堅實的底色。
汽車工程系的學(xué)生李煒來自石河子市，因為基礎(chǔ)薄弱、成績不佳而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，總是不想上課。了解情況后，阿斯卡爾江一邊苦口婆心在他身邊勸導(dǎo)，一邊請專業(yè)課老師幫他提升專業(yè)能力。
阿斯卡爾江想得很清楚，這個孩子的學(xué)習(xí)能力和知識基礎(chǔ)雖然有所欠缺，但只要好好學(xué)習(xí)，掌握一技之長，就能在社會立足，“他身在學(xué)校，父母都不在跟前。在這個世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時刻，我是老師，就要拉他一把，這是我的責(zé)任?！?/p>
精誠所至，金石為開。在阿斯卡爾江不拋棄、不放棄的執(zhí)著付出中，漸漸地，李煒心定了、眼亮了，學(xué)習(xí)也有勁頭了。2013年，他順利完成了學(xué)業(yè)。
“前幾天我們剛聯(lián)系過，現(xiàn)在他工作順利，已經(jīng)買車、買房了，日子過得不錯?！毖哉Z之間，阿斯卡爾江無比欣慰。
在克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作期間，發(fā)生在阿斯卡爾江身上的故事還有很多?？粗粋€個孩子揚著青春稚嫩的臉龐走進校園，一路陪伴護航他們學(xué)習(xí)成長、走向社會，阿斯卡爾江的心里充滿了滿足。
上海灘的“石榴花”
2015年，出于工作需要，阿斯卡爾江開始在上海外國語大學(xué)教育管理科掛職，主要負責(zé)新疆籍少數(shù)民族學(xué)生管理服務(wù)工作。
接下來的3年里，他努力克服對生活環(huán)境巨大變化的不適應(yīng)，快速學(xué)習(xí)上海包容創(chuàng)新的城市理念，更加努力地工作。幫助孩子們健康快樂地成長成才——這份承諾始終在他心底，無論身處何地，從未打折。
2018年3月，基于對學(xué)生工作的熱忱、細致和突出成果，阿斯卡爾江得到了校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，開始正式擔(dān)任上海外國語大學(xué)學(xué)生工作部（處）專職輔導(dǎo)員。此時的他，職責(zé)更大了，擔(dān)子更重了，要管的孩子們更多了！
2021年，突然要申請退學(xué)的熱米拉引起了他的注意。
熱米拉來自喀什，是2018級的一名學(xué)生，成績優(yōu)異，性格活潑，阿斯卡爾江很熟悉她的情況。
怎么回事？經(jīng)過走訪詢問，他了解到熱米拉家庭突遭變故，身為頂梁柱的父親突然離世，熱米拉一時之間備受打擊，準備輟學(xué)回家。
“一定不能讓這么好的一個孩子就這樣輟學(xué)?！卑⑺箍柦迪聸Q心。
阿斯卡爾江第一時間找到她，一面安撫她的情緒，一面幫她處理各項后續(xù)事務(wù)。
能不能不回家？家里的事確實需要熱米拉回家處理，那能不能不輟學(xué)只辦休學(xué)？家里事情復(fù)雜，那新疆老家有沒有親人可以幫忙……阿斯卡爾江有條不紊地推進著幫扶工作。
在他的幫助下，熱米拉按照相關(guān)規(guī)定辦理了休學(xué)手續(xù)順利返家。
可這還遠沒有結(jié)束，時間和距離從未阻隔阿斯卡爾江的關(guān)愛。接下來一年的時間里，他的心一直關(guān)注著5000多公里外的喀什，一直關(guān)注著那個還沒有返回校園的孩子。他仔細研究各項針對困難學(xué)生的政策，聯(lián)系當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門工作人員協(xié)調(diào)解決。
2022年9月，當(dāng)看到重新返校報到的熱米拉時，阿斯卡爾江終于放心了。
2024年年底，順利畢業(yè)并已經(jīng)成為一名海關(guān)工作人員的熱米拉帶著母親來到上海，專程感謝阿斯卡爾江。“沒有您，就沒有我女兒的今天！”熱米拉的母親握著阿斯卡爾江的手，千言萬語凝聚成一句肺腑之言。
潤物無聲，花開有期。在阿斯卡爾江的努力下，上海外國語大學(xué)越來越多的少數(shù)民族學(xué)生在與社會的廣泛交流中，越來越自信，更加積極主動地選擇自己的人生道路。
“我想搭建更多平臺、建立更多機制，幫助更多少數(shù)民族學(xué)生更深入地了解上海、了解國家，學(xué)以致用，在城市發(fā)展、國家發(fā)展中找到自己的位置、做出自己的貢獻。”阿斯卡爾江目光炯炯。
2025年夏天的上海，當(dāng)潔白的玉蘭遇見火紅的石榴花，它們交相綻放，交融著堅韌與希望，映照出阿斯卡爾江不變的初心。那抹源自克拉瑪依的熾熱亮色，已在鑄牢中華民族共同體意識的生動實踐中，于浦江之畔綻放出時代的熠熠光華。