“從今天開始，每天必須過50道理論題，晚上我抽問?！?月1日剛吃過午飯，百口泉采油廠瑪湖第一采油作業(yè)區(qū)高級技師李文杰就叫住了徒弟趙愛國。
這是李文杰特意為趙愛國制訂的學習計劃——每日做理論50題、手繪一幅三視圖。
3月初，趙愛國報名參加了新疆油田公司采油技師技能認定考試。從事3年調(diào)度工作的他對現(xiàn)場的操作規(guī)程有一些生疏，一拿到厚厚的理論題和機械制圖資料，就想“打退堂鼓”。
為了讓趙愛國更快進入學習狀態(tài)，第一采油作業(yè)區(qū)為他“配備”了高級技師李文杰作為輔導老師。兩人年齡相仿，平時在一起工作、聊天，一個開朗、一個內(nèi)斂，性格互補，相處起來像一對兄弟。
自從當了輔導老師，李文杰便拿出嚴格、耐心的態(tài)度對趙愛國開啟了“輔導—上課—考試”的輔導模式。隨著題量逐漸增加，趙愛國學習起來就沒那么主動、積極了。李文杰看在眼里，急在心里，決定給他制訂學習計劃。
為了增加趣味性，李文杰想了各種方法讓學習變得輕松?！澳惆堰@50道理論題都做對了，我們連機打一局游戲，放松放松?！边@小小的“獎勵”讓趙愛國在學習的過程中充滿樂趣。
“那我畫一幅圖，畫完你陪我跑步?！睈劢∩淼内w愛國“挑戰(zhàn)”李文杰。
“沒問題。”可信心滿滿的李文杰剛跑完5公里后就直喊放棄。最終趙愛國贏得比賽。
“孔的尺寸減去相配合軸的尺寸所得到的代數(shù)差是什么值才稱為間隙？”趙愛國問師傅。
“是負值。”李文杰故意將答案說錯，只為加深趙愛國的記憶。
“錯了，是正值。咱們明天再接著比，還是贏的人來提問?！睅熗絺z就這樣約好了下次比賽時間。
休息片刻，趙愛國又拿起紙筆，開始制圖。