????人物簡(jiǎn)介
????姓名：楊生軍?? 年齡：45歲
????職務(wù)：克拉瑪依區(qū)教育局教研員、市楊生軍卓越工作室負(fù)責(zé)人
????榮譽(yù)：自治區(qū)特級(jí)教師，自治區(qū)首屆“四好”老師，市拔尖人才
????今年2月，克拉瑪依區(qū)近萬(wàn)名小學(xué)生通過(guò)“空中課堂”，利用家庭常見(jiàn)的材料相繼完成了36個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
????小實(shí)驗(yàn)的背后，是楊生軍20年如一日的教學(xué)研究。
????回顧這些年在科學(xué)教育領(lǐng)域的深耕細(xì)作，楊生軍坦言：“我所做的事并不起眼，如能激起我的學(xué)生們?cè)跀?shù)理化等學(xué)科上的興趣，便是我的一點(diǎn)貢獻(xiàn)?！?/p>
????剛?cè)肼殨r(shí)，作為科學(xué)課老師，楊生軍一邊教學(xué)、一邊研究教材里的具體內(nèi)容。他發(fā)現(xiàn)，課本里有少數(shù)實(shí)驗(yàn)課程因受外界因素干擾等原因，無(wú)法精準(zhǔn)展現(xiàn)在課堂上，為了讓學(xué)生們深入領(lǐng)會(huì)課程內(nèi)容、更好探究科學(xué)原理，楊生軍開(kāi)始自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
????在此過(guò)程中，楊生軍將燦爛的中國(guó)古代科技成果加以變通，融會(huì)到實(shí)驗(yàn)中去，將實(shí)驗(yàn)趣味化、直觀化、易操作化，學(xué)生興趣和課堂效果雙管齊下。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生在國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)和市級(jí)的科學(xué)創(chuàng)新大賽中屢獲佳績(jī)。
????既然這些趣味實(shí)驗(yàn)收效甚好，何不將其系統(tǒng)化編制出來(lái)，造福更多孩子？
????抱著這一想法，2013年至2015年，楊生軍主編了市第十一小學(xué)校本教材《指尖上的科學(xué)》上下冊(cè)共8本，經(jīng)校長(zhǎng)專家組審核獲得一致好評(píng)并申報(bào)自治區(qū)精品課程（201812獲自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程一等獎(jiǎng)）。
????此外，楊生軍還牽頭編制了一系列教師用書(shū)。2014年，他參與了市教育局《中小學(xué)課堂教學(xué)滲透法制教育應(yīng)用研究》教師用書(shū)小學(xué)科學(xué)卷（六年級(jí)部分）的課程研發(fā)，在市級(jí)及以上范圍內(nèi)推廣使用；2016年，他又完成了《自治區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教師用書(shū)》（小學(xué)卷）科學(xué)五、六年級(jí)部分的教材編制工作。
????楊生軍積極承擔(dān)市級(jí)各類活動(dòng)的同時(shí)，不斷助力年輕教師提升專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。
????2014年，楊生軍在市教研所“面向全市小學(xué)科學(xué)學(xué)科學(xué)生實(shí)驗(yàn)”操作抽考中擔(dān)任評(píng)委；2015年至2017年，他先后組織開(kāi)展了克拉瑪依區(qū)小學(xué)科學(xué)教師基本功競(jìng)賽、克拉瑪依區(qū)全體科學(xué)老師崗位練兵訓(xùn)練；2015年，他承擔(dān)了市教研所面向全市小學(xué)科學(xué)教師“單元主題模塊活動(dòng)”的課件制作項(xiàng)目，并主持進(jìn)行了成果匯報(bào)；2017年主持市教研所面向全市小學(xué)科學(xué)教師“主題領(lǐng)域教材分析”活動(dòng)。
????2015年，楊生軍首次接觸到了STEM這一注重科學(xué)、技術(shù)、工程等多領(lǐng)域融合的教育新模式，從此便不遺余力地作推廣。他常向克拉瑪依區(qū)全體科學(xué)和綜合實(shí)踐教師做《認(rèn)識(shí)STEM》和《STEM活動(dòng)過(guò)程體驗(yàn)》等的相關(guān)專題講座。
????2016年，楊生軍成立了“楊生軍卓越工作室”。利用工作室的專項(xiàng)資金，他主動(dòng)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教師前來(lái)講課，并購(gòu)買前沿書(shū)籍供團(tuán)隊(duì)交流學(xué)習(xí)。其培養(yǎng)的年輕教師先后獲得市級(jí)骨干教師、市級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)教壇新秀等稱號(hào)；他指導(dǎo)研發(fā)的教具獲全國(guó)三等獎(jiǎng)、自治區(qū)一等獎(jiǎng)，打破了我市參加全國(guó)青創(chuàng)賽創(chuàng)新作品類現(xiàn)場(chǎng)展示為零的局面。
????近兩年，他組織工作室教師持續(xù)學(xué)習(xí)STEM相關(guān)的優(yōu)秀教材和經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)教師們將目前的科學(xué)課程與之結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的積極性。
????“有愛(ài)才有教育，思考方能前進(jìn)”。楊生軍表示，未來(lái)，他將繼續(xù)做好STEM的相關(guān)課題研究、推廣STEM教育，力求在教學(xué)研究等方面取得更多更好的成果。