????人物簡介
????姓名：徐江洪?? 年齡：48歲
????職務(wù)：克拉瑪依市第十三中學(xué)生物教師
????榮譽(yù)：自治區(qū)特級教師、市拔尖人才、自治區(qū)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主持人、市生物學(xué)科帶頭人
????紀(jì)律渙散、成績倒數(shù)、集體觀念淡泊、班級缺乏凝聚力……
????徐江洪主動要當(dāng)這個令人頭疼的“后進(jìn)班”的班主任。
????徐江洪樂在其中。他喜歡挑戰(zhàn)，也有信心啃下這塊硬骨頭，既能成就學(xué)生，又能成就自己的事，何樂而不為？
????轉(zhuǎn)換角色、平等對話、制定班規(guī)、深入談話、和孩子交朋友、關(guān)注他們的內(nèi)心需求……當(dāng)時，徐江洪的帶班經(jīng)驗并不豐富，但他認(rèn)為，熱情能彌補(bǔ)一切。安靜的陪在學(xué)生們身邊，換位思考，彼此尊重，孩子們逐漸重拾學(xué)習(xí)的興趣和信心。
????一個學(xué)期后，“后進(jìn)班”改頭換面，班級作風(fēng)一路向好，學(xué)習(xí)成績一路攀升，最終蛻變?yōu)椤拔逅膬?yōu)秀團(tuán)支部”，當(dāng)年全班學(xué)生的會考成績?nèi)亢细瘛?/p>
????許多老師好奇他是如何做到的？
????徐江洪給出了答案——用心。
????將心比心，以心換心，則無事不成。
????其實，這樣的教育奇跡在徐江洪的職業(yè)生涯創(chuàng)造了無數(shù)次：一群基礎(chǔ)很弱的后進(jìn)生，經(jīng)過他的教育，最終抽考成績?nèi)械谝?；每次考試不及格的學(xué)困生，經(jīng)過他的輔導(dǎo)，在全疆統(tǒng)考中的平均分遠(yuǎn)高全市平均分；多年來，他輔導(dǎo)學(xué)生競賽，超過百人次榮獲國家級及自治區(qū)級各類獎項……
????從教至今，徐江洪一直堅守在教學(xué)一線，常年兼任班主任和年級主任，在他看來忙碌即是充實，一點也不辛苦。
????不負(fù)時光，不負(fù)學(xué)生，看著一屆屆孩子的離去，帶給他的不是悲傷，而是又多了一段他和孩子們一起快樂成長的美好回憶。
????通過多年的教學(xué)實踐，他和他的生物組學(xué)科團(tuán)隊成功摸索出一套以模型構(gòu)建、專題概括為主的教學(xué)模式。這種模式特色鮮明、卓有成效，讓教材知識變得更精煉，大大減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生更易入手。
????后來，徐江洪的教學(xué)模式在全校生物學(xué)科推廣，他親手指導(dǎo)的多位青年教師，經(jīng)歷過高考、會考、抽考共11次，取得八次全市第一，三次全市第二的優(yōu)異成績。這也使得第十三中學(xué)生物組成為該中學(xué)的王牌團(tuán)隊，并確立了在全市生物教學(xué)中的引領(lǐng)地位。
????近幾年，作為自治區(qū)、克拉瑪依市兩級生物學(xué)科工作室主持人，徐江洪著眼于年輕優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和地區(qū)資源整合的開發(fā)，力促本地區(qū)生物學(xué)科隊伍的發(fā)展與建設(shè)。
????徐江洪以工作室為孵化基地，經(jīng)歷跨校際的資源共享、指導(dǎo)培訓(xùn)，欣喜地看到一些青年教師在各類大賽中嶄露頭角。同時，也有效地完成了一些重要教學(xué)資源的編輯和整合。
????在獲得市拔尖人才榮譽(yù)稱號后，市委、市政府在資金和政策上給予了他更多的支持，他跨學(xué)校召集了許多年輕生物教師，成立6個項目組。
????他以項目推進(jìn)的方式在教學(xué)資源編撰、課件及教具制作、科技創(chuàng)新實驗、生物材料鑒定制作、信息技術(shù)和課堂教學(xué)等不同領(lǐng)域進(jìn)行研究，助力青年教師更快更好發(fā)展。
????今年年初，在抗疫關(guān)鍵時期，徐江洪將這些資源無償推送至全市生物教育平臺，供各校網(wǎng)絡(luò)授課使用，博得全市生物學(xué)科老師的一致贊譽(yù)。
????“不只是我的學(xué)生，我希望所有的孩子們都能接受好的教育，將來學(xué)成歸來報效祖國。”徐江洪說。