????●幫扶領(lǐng)域：
?? ?教育、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、城市基層黨建
????●幫扶形式：
????實(shí)地交流、跟班培訓(xùn)、互派掛職……
????●幫扶原則：
????組團(tuán)服務(wù)、統(tǒng)籌使用
????●幫扶成績(jī)：
????開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)五十余次，投入415萬元幫扶資金，帶動(dòng)八千余人接受專業(yè)技能教育
????從2017年至今，克拉瑪依區(qū)派出教育、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、城市基層黨建四大領(lǐng)域共133人次到喀什地區(qū)，通過專業(yè)培訓(xùn)、掛職交流等方式，實(shí)施“智力扶貧”，并形成了以“解決實(shí)際問題”為導(dǎo)向，以“聯(lián)合培育人才”為目標(biāo)的協(xié)作幫扶新模式，取得了顯著效果。
????據(jù)了解，從2017年起，克拉瑪依區(qū)委、區(qū)政府始終把打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為最大的政治責(zé)任和第一民生工程，每年選派黨建、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域骨干人才，組成幫扶隊(duì)，按照組團(tuán)服務(wù)、統(tǒng)籌使用的原則，對(duì)喀什市實(shí)施人才結(jié)對(duì)幫扶。
????3年時(shí)間里，克拉瑪依區(qū)選派過去的干部通過實(shí)地交流、跟班培訓(xùn)、互派掛職等形式，累計(jì)為喀什市各街道（鄉(xiāng)）、社區(qū)（村）開展線上線下業(yè)務(wù)培訓(xùn)五十余次，投入415萬元幫扶資金，輻射帶動(dòng)八千余人接受專業(yè)技能教育，做到“授之以魚”的同時(shí)“授之以漁”。
????“在掛職的一個(gè)月里，我向當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)干部深入地介紹了我們這里的工作經(jīng)驗(yàn)和好做法，大家彼此學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很難得，讓我終身難忘?！钡娇κ彩星∷_街道人民廣場(chǎng)社區(qū)掛職的迎賓街道辦事處工作人員寧寶育說。
????另外，今年5月8日，喀什地區(qū)疏勒縣的24位教師到我市獨(dú)山子區(qū)進(jìn)行為期一個(gè)月的跟崗培訓(xùn)。
????在這一個(gè)月的時(shí)間里，疏勒縣的教師們深入獨(dú)山子區(qū)的5所小學(xué)和3所中學(xué)，各學(xué)校根據(jù)疏勒縣教師不同的學(xué)習(xí)需求，在制訂教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、批改作業(yè)、成績(jī)分析及競(jìng)賽輔導(dǎo)等方面，選定骨干教師對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。同時(shí)，各學(xué)校還加強(qiáng)對(duì)疏勒縣教師的學(xué)科理論培訓(xùn)，提高他們的教科研能力。
????“培訓(xùn)期間，這些老師要聽大量的課，同時(shí)我們還要重點(diǎn)指導(dǎo)他們?nèi)绾紊险n、如何備課、如何在課堂上突破重難點(diǎn)等。起初，這些教師上公開課時(shí)有畏難情緒，壓力很大，但通過我們的鼓勵(lì)和幫助，他們?cè)诠_課上的表現(xiàn)都很好，進(jìn)步很快?！豹?dú)山子區(qū)第六小學(xué)三年級(jí)語文教師侯旖迪說，“前來學(xué)習(xí)的老師都特別勤奮，中午幾乎不休息，努力多看多學(xué)，雖然一個(gè)月時(shí)間很短，但他們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步，這也讓我們很感動(dòng)。”
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