圖片由本人提供 李曉梅。
????2002年1月，李曉梅來到市第一中學(xué)擔(dān)任黨總支書記，主要負(fù)責(zé)當(dāng)時(shí)的教師隊(duì)伍建設(shè)工作和黨建工作。
????2017年，李曉梅退休，回望自己在第一中學(xué)工作的15年，她感慨于這所學(xué)校在教育轉(zhuǎn)型過程中的酸甜苦辣和堅(jiān)定無畏，也由此產(chǎn)生了更為深刻的思考和感悟。
????加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)
????來到第一中學(xué)后，李曉梅最大的感觸就是，一切工作都要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)。
????例如教師職業(yè)道德建設(shè)方面，她認(rèn)為，讓《教師職業(yè)道德規(guī)范》中的規(guī)定“壓在桌上，掛在墻上”，不如想辦法讓教師們更深刻地記在心里。
????為此，李曉梅為教師們進(jìn)行了一次別開生面的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)中沒有生硬地灌輸，而是通過一個(gè)個(gè)鮮活的案例視頻，讓老師們體會(huì)到了職業(yè)道德規(guī)范的作用和意義。
????這次培訓(xùn)也得到了教師們的一致好評(píng)。
????回想起這次培訓(xùn)，李曉梅十分感慨：“在學(xué)校，教師會(huì)用自己的力量盡量抵擋來自四面八方的擠壓，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間?？墒?，教師也是普通人，愛情婚姻、子女家庭等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒。因此，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人。”
????“不會(huì)休息就不會(huì)工作”
????教師作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康也是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師的精神狀態(tài)不佳，也容易給學(xué)生造成影響。
????在工作中，李曉梅發(fā)現(xiàn)，很多教師往往都是一頭扎進(jìn)教學(xué)中，忽略了休息和放松。
????“教師都沒有活力，學(xué)生怎么積極向上？”為了豐富教師們的生活，在李曉梅的提議下，學(xué)校組建了校園排球隊(duì)和乒乓球隊(duì)，讓各個(gè)年齡階段的教師都能夠參與其中。
????那之后，校園里常?？梢钥吹浇處焸冞\(yùn)動(dòng)的身影，他們的工作積極性也隨之提高了。
????“不會(huì)休息就不會(huì)工作，沒有好身體、好心態(tài)、好精神是做不好教育工作的，老師在教書育人的過程，也要照顧好自己的身體，調(diào)節(jié)好自己的心理狀態(tài)，只有每一位老師都愉快的工作、健康的生活，學(xué)生才能快樂的學(xué)習(xí)。”李曉梅說。
????從疑惑到觀望再到感悟
????2013年7月，在市委市政府的大力支持下，第一中學(xué)與北京十一學(xué)校合作辦學(xué)，走上了全新的教育轉(zhuǎn)型之路，傳統(tǒng)教學(xué)模式隨之顛覆。
????選課走班，一生一課表；學(xué)科教室，師生零距離；課程研發(fā)，國家課程校本化；打破邊界，人人都是育人者……一個(gè)個(gè)嶄新理念刷新著老師們的認(rèn)知，同時(shí)也對(duì)學(xué)生們的自我管理、自我學(xué)習(xí)以及自我規(guī)劃能力提出了更高要求。
????“沒有班主任、沒有固有的班級(jí)，孩子和家長最初感到慌和亂，老師們沒有信心，連我也疑惑，這種模式真的能落地嗎？能在一中實(shí)施嗎？”李曉梅說，最初，她對(duì)這種變革一直秉持著觀望態(tài)度。但慢慢地，她開始改變了。
????“社會(huì)的發(fā)展給傳統(tǒng)教育工作帶來了巨大的沖擊，市民對(duì)于教育領(lǐng)域的關(guān)注也告訴我們，在崗位上必須不斷學(xué)習(xí)，才能不被拋下。跨出這一步很難，但我慶幸趕上了時(shí)代的變革?！睅е@樣的想法，李曉梅前往北京十一學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)給她帶來了極大震撼，也讓她對(duì)第一中學(xué)的轉(zhuǎn)型有了更多信心。
????“過去我們總說因材施教，可在‘一個(gè)老師一本書，面對(duì)全班四、五十個(gè)學(xué)生’的情況下，怎么能真正做到這一點(diǎn)？而在轉(zhuǎn)型后的學(xué)校里，因材施教四個(gè)字得到了實(shí)實(shí)在在的彰顯。”李曉梅說，傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)模式單一，無法滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，尤其是課程缺乏選擇性，無法支撐學(xué)生獲得全面而個(gè)性的發(fā)展。轉(zhuǎn)型后的學(xué)校則呈現(xiàn)出一種新的生態(tài)，為每一位學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展帶來了可能。比如，過去學(xué)校策劃一場活動(dòng)，很可能最終得不到學(xué)生們的認(rèn)可。而現(xiàn)在，主動(dòng)權(quán)在學(xué)生手里，只需要告訴他們一個(gè)主題，學(xué)生們就能夠拿出多種方案。
????與此同時(shí)，教師主動(dòng)變革的意識(shí)和資源研發(fā)能力也在不斷增強(qiáng)，他們也在這場變革中找到了自己更深層次的責(zé)任和更崇高的使命，教育理想被喚醒。
????寄語一中建校六十年
????李曉梅說，在過去的歲月中，第一中學(xué)在各個(gè)方面都發(fā)生了巨大的變化，教育工作取得了長足的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了從無到有的轉(zhuǎn)變。
????如今的第一中學(xué)“桃李滿天下，春暉遍四方”，教育教學(xué)工作一直處在全市乃至全疆前列。相信在未來，第一中學(xué)一定還能夠取得更大發(fā)展，為克拉瑪依的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。