????2021年1月，克拉瑪依區(qū)被自治區(qū)教育廳命名為自治區(qū)級優(yōu)秀教學成果推廣應用示范區(qū)
????基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀成果《共建·共享：初中整本書閱讀課程區(qū)域推進的實踐探索》在克拉瑪依區(qū)全面推廣應用
????對于語文教育來說，整本書閱讀是大勢所趨，是時代的需求，是課程標準的要求，也是提高語文核心素養(yǎng)的必由之路
????近日，克拉瑪依區(qū)教育局舉辦了“共建·共享：初中整本書閱讀課程區(qū)域推進的實踐探索”活動啟動儀式。
????儀式中，克拉瑪依區(qū)教育局相關(guān)負責人介紹了共建·共享：初中整本書閱讀課程區(qū)域推進的實踐探索》3年推廣應用計劃。
????據(jù)悉，2021年1月，克拉瑪依區(qū)被自治區(qū)教育廳命名為自治區(qū)級優(yōu)秀教學成果推廣應用示范區(qū)，確定2018年基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀成果《共建·共享：初中整本書閱讀課程區(qū)域推進的實踐探索》在克拉瑪依區(qū)全面推廣應用。
????初中整本書閱讀課程區(qū)域推進的實踐探索推廣應用計劃分為3個階段。
????第一階段為2020年—2021年，克拉瑪依區(qū)教育系統(tǒng)啟動種子教師項目，組織開展整本書閱讀項目調(diào)研，了解各學校的有益做法和實際困難，從而及時掌握整本書閱讀實踐的最新成果。
????第二階段為2021年—2022年，將結(jié)合學校實際和學生特點，融合新疆地域?qū)嶋H，開展整本書閱讀教學研究和實踐。
????第三階段為2022年—2023年，將認真推進整本書閱讀課程的經(jīng)驗成果，形成立足于邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中階段整本書閱讀的策略，更好地服務于邊疆地區(qū)教育質(zhì)量提升和人才隊伍培養(yǎng)。
????啟動儀式中，上海市特級教師、上海市長寧區(qū)中學教研員魏新磊還為現(xiàn)場教師進行了線上專題輔導培訓。
????魏新磊說，如今，閱讀的價值得到了一種前所未有的社會認同。對于語文教育來說，整本書閱讀是大勢所趨，是時代的需求，是課程標準的要求，也是提高語文核心素養(yǎng)的必由之路。推進整本書閱讀，既能促進教師自身專業(yè)水平的提高，也能助力學生提升整體素養(yǎng)。
????克拉瑪依區(qū)教育局相關(guān)負責人說，推廣應用優(yōu)秀教學成果是我市深化教育教學改革的重要舉措，今后要充分利用上海智力援克資源，定期組織開展整本書閱讀高端研修培訓，強化種子教師培養(yǎng)，深刻學習領(lǐng)會優(yōu)秀成果項目的內(nèi)涵。
????“各校要結(jié)合我市教育教學實際情況，探索教育教學規(guī)律，創(chuàng)新教育教學方法，借助克拉瑪依區(qū)‘本真語文工作室’平臺，促進優(yōu)秀教學成果與我區(qū)語文課堂教學的融合，助推我區(qū)基礎(chǔ)教育教學改革發(fā)展?！痹撠撠熑苏f。