唐波組織語文學(xué)科名師工作室成員討論課題。本報(bào)通訊員 王宇飛 攝
????12月22日下午，第二中學(xué)初三（1）班的教室里不時(shí)傳出歡聲笑語。這是語文教師唐波在為學(xué)生講授《儒林外史》名著閱讀課。在他詼諧幽默、通俗易懂的講解中，學(xué)生感受到了閱讀帶來的樂趣。????“唐老師的語文課讓人著迷。課堂上，唐老師不僅注重為我們傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，許多同學(xué)就是聽了他的課后，愛上了學(xué)習(xí)語文。” 初三（1）班學(xué)生呂文軒說。
????從教10余年來，唐波始終關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，堅(jiān)持用人格的力量去影響自己的學(xué)生。今年，他榮獲了“市級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。在他的帶動(dòng)下，第二中學(xué)的教師在提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)等方面取得了顯著成果。
????精耕細(xì)作
????提高課堂教學(xué)效率
????“我希望學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，不僅能提升閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力，更能了解博大精深的中華文化。”回憶起最初的教學(xué)理想，唐波說。
????閱讀是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在日常教學(xué)工作中，唐波采用了多種方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
????“在名著閱讀分類課程中，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，并制作了導(dǎo)讀手冊(cè)，通過名著導(dǎo)讀、專題探究、成果展示3個(gè)環(huán)節(jié)，教會(huì)孩子如何快速有效地閱讀書籍，并在閱讀過程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！碧撇ㄕf。
????“學(xué)生是課堂真正的主導(dǎo)者，語文課不能只由老師單一地給學(xué)生灌輸知識(shí)，那樣的課堂只會(huì)死氣沉沉?！痹谔撇磥恚處熞獙⒄n堂時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生用心思考、自主學(xué)習(xí)。
????在課堂上，唐波會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生講述自己的故事，朗誦自己喜愛的文章；鼓勵(lì)學(xué)生將《水滸傳》文言文改編成戲劇，在課堂上進(jìn)行演出，讓原本枯燥的文章變得鮮活立體起來。
????為了創(chuàng)新課堂評(píng)價(jià)方式，唐波設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)任務(wù)鏈，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，唐波還設(shè)計(jì)了課堂答題環(huán)節(jié)，以積分的方式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并考查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，提高教學(xué)效率。
????通過這種方式，初三（4）班學(xué)生蘇比努爾·艾則孜的語文學(xué)習(xí)有了明顯進(jìn)步。為了獎(jiǎng)勵(lì)蘇比努爾·艾則孜完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，唐波購(gòu)買了一本蘇比努爾·艾則孜心儀已久的書籍作為獎(jiǎng)品，送給了她。
????蘇比努爾·艾則孜說：“在唐老師的鼓勵(lì)下，我開始留心觀察生活中美好的事物，并嘗試著創(chuàng)作詩(shī)歌，不知不覺間，我的寫作水平得到了很大提升。”
????無私引領(lǐng)
????探索教師發(fā)展途徑
????今年10月至12月，第二中學(xué)舉辦了公開課競(jìng)賽。這場(chǎng)比賽由唐波策劃，分為教學(xué)設(shè)計(jì)、說課表現(xiàn)、課堂反思3個(gè)環(huán)節(jié)。比賽不僅成為了教師們展示教學(xué)能力的“競(jìng)技場(chǎng)”，也成為了他們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)能力的“練兵場(chǎng)”。
????良好的教學(xué)活動(dòng)策劃組織能力、先進(jìn)的教師教學(xué)培養(yǎng)意識(shí)來源于唐波負(fù)責(zé)學(xué)校教師發(fā)展中心工作時(shí)積攢下的深厚經(jīng)驗(yàn)。
????作為學(xué)校教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人，唐波積極開展了各類教師培訓(xùn)活動(dòng)，為教師提升專業(yè)素養(yǎng)搭建平臺(tái)，在全校內(nèi)營(yíng)造出了教師學(xué)、研、鉆的濃厚教研氛圍。
????另外，他從規(guī)范教研活動(dòng)記錄入手，梳理出了各個(gè)教研組教研活動(dòng)的基本流程，幫助各學(xué)科有序開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的教研能力穩(wěn)步提升。
????在各學(xué)科針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問題進(jìn)行研究時(shí)，唐波也會(huì)全程跟進(jìn)，協(xié)助各教研組教師有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。
????同時(shí)，他還在校內(nèi)多次組織開展了教學(xué)能手比賽、教壇新秀比賽、教師展示課分享等多項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，努力幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
????2020年，唐波組織新教師上崗課6節(jié)，新教師試講課24節(jié)，總聽課人次達(dá)到344人次；開展信息化教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，共培訓(xùn)85人次；開展校級(jí)名師工作室培訓(xùn)，共培訓(xùn)45人次；開展新教師培訓(xùn)，共培訓(xùn)37人次；開展教學(xué)論壇交流培訓(xùn)，共培訓(xùn)85人次……
????“‘平凡的崗位，踏實(shí)的腳印?！恢币詠?，我對(duì)自己從事教育工作的初心都不曾改變?！碧撇ㄕf，未來，他將始終堅(jiān)定自己的教育理想，用愛心和責(zé)任心呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。