一天大課間，孩子們像往常一樣做著廣播操。突然，幾個孩子朝小莊指指點點，擠眉弄眼地小聲嘀咕著什么。我心想：這幾個孩子今天是怎么了，公然對同學指手畫腳。
我循聲趕去，發(fā)現(xiàn)小莊的校服外套竟被惡意涂臟了。是誰做的？事實未定之前，我第一時間制止了嘲笑他的同學，然后走到小莊的面前，準備詢問是誰在和他惡作劇。當我站在他的面前時，才發(fā)現(xiàn)這孩子的臉上早已布滿了淚珠。
我連忙俯下身子，低聲問道：“你最近和誰發(fā)生了矛盾嗎？”他抹了一把眼淚，陷入了沉思，委屈地說：“老師，這段時間我并沒有和任何人發(fā)生矛盾?！薄澳悄阌X得會是誰做的呢？”我追問。他的眼神帶著困惑，搖了搖頭。
回到班里，我立刻展開調(diào)查，但毫無結(jié)果。小莊還在哭泣，同學們還在議論紛紛，該怎么辦？如果此時我上一堂班會課，發(fā)一頓火，或許會有人承認吧！但我轉(zhuǎn)念一想，或許我該想辦法讓孩子自己承認。
于是我鄭重道：“能夠主動承認錯誤就是好孩子，如果你感到不好意思，可以寫一張小紙條，悄悄地塞在我的桌子里，或者單獨告訴我?！?/p>
等待是漫長的，直到夜深了，校園里寂靜下來，我也沒有等來一張紙條、一個孩子。是我的方法不對嗎？我又一次陷入了沉思。
如何既讓犯錯的孩子主動承認錯誤，又保護他的自尊心？左思右想，我決定與孩子們進行一場游戲。
第二天上課，我徑直走上講臺宣布：“同學們，我們來玩一個游戲。這個游戲叫‘請你抬起頭’?！?/p>
“請你抬起頭？”孩子們小聲議論著。
“是的，我們來比一比，看誰最勇敢，最有責任心。”我接著說，“這個游戲的規(guī)則是，全班同學趴在桌子上，當我說出條件時，符合條件的同學才能抬頭?！?/p>
游戲開始了?！罢埲嗤瑢W趴在桌子上！”隨著我一聲令下，大家都埋下頭。
我先提出了幾個有趣的條件，不少學生根據(jù)情況選擇了抬頭。之后，就到了最關(guān)鍵的時刻。
“是誰涂臟了小莊的衣服？”聽到這里，學生們都閉緊雙眼，頭緊貼桌面。環(huán)視一周，我繼續(xù)道：“你是勇敢的、有擔當?shù)暮⒆樱?0秒后請你抬頭?！?/p>
我心中默數(shù)著，也在擔心著：他會勇敢地抬起頭嗎？這個孩子也一定在做著心理斗爭吧！正當我心里打鼓的時候，我發(fā)現(xiàn)瘦弱的小方勇敢地抬起了頭。
是這個向來不與同學發(fā)生矛盾的小男孩兒做的？我疑惑地看了看他，而他肯定地向我點了點頭，于是我回應(yīng)他點了點頭，他似乎輕松了許多，我對他投去贊賞的目光。
此時，我向全班宣布游戲結(jié)束?！疤痤^來，就意味著你是一個勇敢的、敢于承擔錯誤的、誠實的孩子，為你點贊。小莊同學也不要追究，既然他主動承認了錯誤，就說明他會為自己犯下的錯誤買單?！?/p>
私下里，我問小方：“接下來你該怎么辦呢？”他有一些猶豫，但似乎領(lǐng)悟了我的意思，于是鼓起勇氣說：“老師，我會主動給小莊道歉，給他把衣服清洗干凈?！甭牭竭@，我又對他豎起了大拇指。
第二天，小莊拿到了既干凈又整潔的校服外套。
事后，我接到了小方媽媽的電話：“老師，孩子回來洗衣服的時候告訴了我們這件事。感謝您在不傷害孩子自尊心的情況下，讓他意識到自己的錯誤，以后我們一定會配合學校教育好自己的孩子?！?/p>
是啊，教育的道路上每一個孩子都是向陽的花朵，只要我們用智慧和愛澆灌，他們就會抬起頭，開出最美麗的花！