●市康城小學 姜巧娜
一天，我看到了一則關于劉墉的教育故事，他告訴兒子說：“如果你能考零分，那么以后你的學業(yè)一切自便，我絕不干涉?？墒?，一天沒有考到零分，你就必須服從我的管理，按照我的規(guī)定好好學習?！?/p>
兒子劉軒在心里竊笑，覺得自己遇到了天底下最可愛也最愚蠢的父親。
劉墉又補充道：“但是，既然要‘考’，就得遵守考試規(guī)則：試卷必須答完，不能交白卷，也不能留著題目不答，更不能離場逃脫，那樣的話即視為違約。”
這還不簡單？劉軒不假思索地答道：“沒有問題！”
第一次考試考了“C”，第二次考試還是“C”，第三次、第四次……劉軒一次又一次向零分“沖刺”。怎么才能在遵守規(guī)則的前提下考零分呢？劉軒發(fā)現(xiàn)，自己必須保證試題能夠全部做錯。于是，他不由自主地開始認真學習，慢慢地，他發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯的題越來越多，換句話說，他會做的題越來越多。
一年后，他成功考到了第一個零分，也就是說，試卷上所有題目他都會做。劉墉很高興，他對劉軒說：“有能力考‘A’的學生，才有本事考出零分。這個道理你現(xiàn)在應該已經知道了。”
看完這個故事后，我暗暗想，在自己的教育工作中，偶爾進行這樣玩笑式的打賭，說不定也會獲得意外收獲。
機會很快就來了。一次，我從外地培訓歸來，師父告訴我，在我離開的這段時間里，學生們的學習狀態(tài)有些松懈。于是上課時，我將教案本中學生成績那一頁打開，孩子們看到我將成績拿出來，都以為要接受教育了。
我笑著說：“現(xiàn)在我將每一個單元測驗里得到90分以上的同學名字讀一讀，也請這些同學起立讓我們認識一下哦！”
隨著我的點名，起立的同學越來越多，每個人臉上都露出了自豪的笑容。等孩子們都坐下，我又說道：“看來，咱們班還是很厲害的，可是為什么單獨看某一個單元，只有五六個同學能考90分以上呢？你們是不是商量好了，今天一個人考90分，下次換另一個？”
孩子們被我逗樂了，連忙回答：“不是，不是。”我又追問：“馬上期末考試了，保證能考70分的同學有多少？”只見全班同學都舉起了手。
“看到大家這么有信心，我就更有信心了?！蔽艺f，“不過，你們不會騙我吧？這樣吧，如果誰沒有考到自己規(guī)定的分數(shù)，就買一個空花盆送到班里，咱們學校的教學理念是‘讓每一株幼苗茁壯成長為一棵大樹’，我就把你‘種’到班級里，讓你成長為一棵大樹。”
全班的孩子都大笑起來，并承諾會努力完成規(guī)定的分數(shù)任務。他們明白這是我們之間交流的樂趣所在，每次回家也會將這些趣事分享給父母。晚上，學生洋洋的媽媽給我打電話笑著說：“巧娜老師，洋洋說，如果他考得不好，就要帶一個花盆去學校。我覺得這個方法很好，我和他爸爸已經買了一個大花盆放在他的書房了。”
考試結果令人欣喜，洋洋考了98.5分，全班90分以上的孩子有17人，無一人不及格，這樣的成績讓我很意外，也讓我的師父很意外，我將這個故事告訴她，她笑著說：“也只有你會這么忽悠他們！”
其實是孩子愿意相信這樣的“忽悠”。這樣善意的玩笑讓他們相信自己能夠通過努力達到預期的目標，這種積極的心態(tài)正是他們取得好成績的關鍵所在。