在湖北國泰心理研究院院長杜洺君看來，“買谷子”作為一種亞文化現(xiàn)象，是青少年在社會化進程中所進行的一種個人探索，如果理性購買，無可厚非。
“家長最重要的是做好正確引導，跟孩子討論每次能購買多少，對標準、金額、間隔和總量做好控制。此外，在多元文化背景下，家長也可以學著欣賞孩子們的愛好，在理解中與孩子建立共同話題，進而引導孩子正確地發(fā)現(xiàn)美、欣賞美?！倍艣尘硎?，青少年愿意為二次元產(chǎn)品買單，是受市場影響的經(jīng)濟行為，更是文化力量的較量。她表示，青少年在成長的過程中需要榜樣，這也是一種心理需求。他們需要不斷看到榜樣，再結合自身，逐漸確定自我的理想和目標，在模仿和思考中形成人格、養(yǎng)成性情。因此，在教育中，應當充分利用青少年亞文化中的積極元素，增強我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，樹立時代榜樣，以當代青少年喜聞樂見的方式更好地傳播主流價值觀和正能量。
中國教科院研究員、綜合研究部副主任張家勇表示，二次元文化作為一種越來越受青少年關注的文化，社會需要多一些包容，也需要提供一些引導。在學校方面，尤其是寄宿式學校，在關注學生學業(yè)發(fā)展的同時，應該開展豐富多彩的業(yè)余活動，真切關注青少年的心理健康問題。作為家長，要加強與孩子的溝通，了解孩子的身心需求，增強孩子的家庭歸屬感，滿足其情感需求。此外，相關的監(jiān)管部門也需要加強對網(wǎng)絡平臺的建設，營造風清氣正的網(wǎng)絡空間。
（據(jù)央廣網(wǎng)）