????活動(dòng)目的
????促進(jìn)大中小學(xué)思政教師互研互學(xué)，讓“立德樹人”根本任務(wù)在思政課中“落地生根”。
????收獲頗豐
????各校思政教師對(duì)“如何實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思政課有效銜接”這一問題提出了建議。
????3月15日，一場(chǎng)主題為“大中小學(xué)思政課一體化——法治類同主題異構(gòu)”的教研活動(dòng)在市第三中學(xué)展開。
????此次活動(dòng)旨在通過高校與中小學(xué)校的聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)大中小學(xué)思政教師互研互學(xué)，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思政課有效銜接，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，讓“立德樹人”根本任務(wù)在思政課中“落地生根”。
????克拉瑪依區(qū)屬小學(xué)、第三中學(xué)、第七中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的思政教師代表以及克拉瑪依市高校名師工作室、克拉瑪依市小學(xué)思政名師工作室、克拉瑪依區(qū)中學(xué)思政名師工作室、白堿灘區(qū)（克拉瑪依高新區(qū)）小學(xué)名師工作室成員參與了活動(dòng)。
????教研活動(dòng)中，各校思政教師針對(duì)目前大中小學(xué)思政課存在的“低學(xué)段講得過深、高學(xué)段講得過淺”等問題進(jìn)行了研討。
????大家認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思政課有效銜接，離不開大中小學(xué)思政課教材體系和教學(xué)模式的銜接，采用“大單元教學(xué)”設(shè)計(jì)，推動(dòng)“一體化”教學(xué)，能夠有效解決這一問題。
????“大單元教學(xué)”設(shè)計(jì)和“一體化”教學(xué)是指以大主題或大任務(wù)為中心，對(duì)思政課進(jìn)行分析、整合、重組和開發(fā)，形成具有明確的主題、目標(biāo)、任務(wù)、情境、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等課堂要素的統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計(jì)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，通過一體化思政課程的銜接、一體化的教學(xué)研究、一體化的專題研討、一體化的教師研修，帶動(dòng)思政課一體化建設(shè)的整體推進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)用思政課潛移默化培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目的。
????此次活動(dòng)由克拉瑪依區(qū)教育局主辦，克拉瑪依市小學(xué)思政名師工作室、克拉瑪依區(qū)思政名師工作室、克拉瑪依市高校名師工作室聯(lián)合承辦。