????為滿足我市書法愛好者豐富書法知識(shí)、提升運(yùn)筆能力的需求，今年5月，市文化館書法教師劉永強(qiáng)嘗試通過視頻網(wǎng)課進(jìn)行線上教學(xué)。目前，篆書單元的線上課程受到學(xué)員的一致好評(píng)。
????據(jù)悉，公共藝術(shù)普及書法課是我市文化館長(zhǎng)期開展的一項(xiàng)公益課程，去年，該課程的報(bào)名人數(shù)超過一百人。為持續(xù)做好疫情防控，今年，市文化館打造線上網(wǎng)課，通過“釘釘”視頻，為一百多名學(xué)員開展教學(xué)。
????“疫情期間，我們通過微信語(yǔ)音等方式解答學(xué)員疑問、開展線上輔導(dǎo)，但教學(xué)較為受限，學(xué)員掌握情況不夠理想?！眲⒂缽?qiáng)說，為此，在市文化館的協(xié)助下，劉永強(qiáng)書法線上課于今年5月正式開班。
????據(jù)劉永強(qiáng)介紹，近年來，我市市民提升文化素養(yǎng)的需求逐漸提升，參與公共藝術(shù)普及課程的人數(shù)逐年增加。開辦線上課程，就是為了滿足市民自我提升的訴求，幫助書法愛好者避免學(xué)書過程中的“彎路”，通過教師的理論講解、經(jīng)典賞析、技法指導(dǎo)，讓書法愛好者獲得審美能力的提升與書寫能力的進(jìn)步。
????目前參與視頻授課的學(xué)員大多為此前上過公益課程的學(xué)員及參與“蒲公英計(jì)劃”書法教師公益培訓(xùn)的教師。“學(xué)員均具有一定的書法功底，能夠較好地領(lǐng)悟吸收視頻網(wǎng)課的教學(xué)內(nèi)容。這也是我們開辦視頻網(wǎng)課的原因之一。”劉永強(qiáng)說。
????自開辦來，視頻課程于每周日21時(shí)準(zhǔn)時(shí)開展，每堂課歷時(shí)約兩小時(shí)。為充分發(fā)揮線上教學(xué)作用，劉永強(qiáng)精心備課，在教學(xué)中以經(jīng)典為宗，授課內(nèi)容涵蓋了中國(guó)書法史、文字演變關(guān)系、筆法承接、藝術(shù)特征、書法審美、人文精神等，線上授課方式為理論講解、經(jīng)典賞析、教學(xué)示范、學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
????按照中國(guó)書法發(fā)展及文字演變?yōu)橹骶€，以提升愛好者審美能力為目標(biāo)，劉永強(qiáng)歷時(shí)8周完成了殷商甲骨文、西周金文、東周石鼓文、春秋戰(zhàn)國(guó)簡(jiǎn)牘書跡、秦小篆、秦詔版、漢篆及漢碑額的線上教學(xué)。
????“通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)視頻網(wǎng)課能夠較好地統(tǒng)一學(xué)員的學(xué)習(xí)步調(diào)，教師授課與學(xué)員學(xué)習(xí)也沒有太大的環(huán)境局限。無論是理論講授還是技法指導(dǎo)，都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果?！眲⒂缽?qiáng)說。
????對(duì)此，學(xué)員李京分享了自己的心得?！皠⒂缽?qiáng)老師的網(wǎng)課開辦得非常及時(shí)。書法練習(xí)過程中，如果脫離老師的指導(dǎo)，學(xué)員即便堅(jiān)持練習(xí)，也有可能走‘彎路’或陷入瓶頸?！崩罹┱f，“劉永強(qiáng)老師通過作業(yè)點(diǎn)評(píng)，幫我們脫離書法練習(xí)的困境，更通過系統(tǒng)的理論教學(xué)，讓我們了解了中國(guó)文字發(fā)展演變的歷史，這更是一次中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。網(wǎng)課不僅提升了我們的審美與書寫能力，更堅(jiān)定了我們的文化自信。”
????學(xué)員朱建林說：“我練習(xí)書法十余年，深深感受到好的書法作品不僅源于個(gè)人的勤學(xué)苦練，也離不開書法老師面對(duì)面的口傳心授和愛好者之間的互相交流。我和愛人都報(bào)名了劉永強(qiáng)老師的書法視頻課，通過劉老師透徹深入的講解，我們都獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲與進(jìn)步。更因?yàn)檫@種授課形式，獲得了不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)的動(dòng)力。”