????在市第五中學(xué)，有這樣一群人，他們用獨(dú)特的課堂風(fēng)采贏得教與學(xué)的精彩，成為學(xué)生喜愛(ài)的師者；他們用育人情懷點(diǎn)燃師與生的激情，成為文化育人的引領(lǐng)者。
????近日，市第五中學(xué)面向全校206名教職工開(kāi)展了“崗位先鋒”評(píng)選活動(dòng)，從師德師風(fēng)、教學(xué)業(yè)績(jī)、教科研能力、服務(wù)奉獻(xiàn)等方面，評(píng)選出在教學(xué)崗位中表現(xiàn)突出的教師。
????榜樣如燈，照亮初心。此舉不但使校內(nèi)優(yōu)秀教師的形象得以凸顯，彰顯了先進(jìn)引領(lǐng)的力量，也使全體教師的工作責(zé)任感和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)明顯增強(qiáng)。
????從本期開(kāi)始，“校園在線”欄目將持續(xù)刊發(fā)市第五中學(xué)“和美人物”優(yōu)秀教師育人微故事系列報(bào)道，讓讀者了解他們背后的動(dòng)人故事。
王芹
????姓名：王芹
????職務(wù)：英語(yǔ)老師、初二（3）班班主任
????所屬黨支部：第五中學(xué)第二黨支部
????座右銘：不畏將來(lái)，不念過(guò)往
????學(xué)生究竟在想什么？
????做了17年教師，王芹依然覺(jué)得這是個(gè)難以概括的命題，難就難在它的多樣性和多變性。
????近兩年來(lái)，在教育界，“核心素養(yǎng)”這個(gè)詞被反復(fù)提及。對(duì)于這個(gè)詞的官方解釋是：學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
????在王芹看來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”的前提，就是走近他們每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的內(nèi)心世界，從而發(fā)現(xiàn)關(guān)于他們的更多可能性。作為一名有19年黨齡的黨員，她更要求自己在工作中恪守黨員標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德，為學(xué)生言傳身教，傳遞正能量。
????以下為王芹自述。
????掘金
????有些時(shí)候，我覺(jué)得教師這份工作像掘金。
????金子不可能“咣當(dāng)”一下掉在眼前。得有眼光、有耐心，看準(zhǔn)一個(gè)地方后，一點(diǎn)點(diǎn)挖下去，才可能擁有無(wú)限寶藏。
????從某種角度來(lái)說(shuō)，我們教育學(xué)生也是這樣的。
????帶現(xiàn)在這個(gè)班之前，我是高中班主任。
????那時(shí)，班里有個(gè)叫小艾的孩子，家庭環(huán)境比較復(fù)雜，導(dǎo)致他的性格有些偏激，成績(jī)也不理想。
????我給他提了一個(gè)要求：無(wú)論如何不能騙人，學(xué)習(xí)上只求盡力。同時(shí)，我也給自己提了一個(gè)要求：多去他家看看，多和他的父母溝通，多陪他聊聊。
????這個(gè)過(guò)程里沒(méi)有值得大書(shū)特書(shū)的故事，我們的交流都在日常細(xì)微處，有時(shí)是一句話，有時(shí)是一個(gè)動(dòng)作……
????但泰山不拒細(xì)壤，江海不擇細(xì)流，細(xì)微處往往蘊(yùn)含著巨大能量。
????比較難忘的是有次他來(lái)找我請(qǐng)假，理由是自己的好朋友去世了。按理來(lái)說(shuō)我不該準(zhǔn)假，但再三考慮后，我還是批準(zhǔn)了。因?yàn)槲夷芨惺艿剿谋矗矣X(jué)得，也許他能從這件事中體會(huì)到生命可貴，需要珍惜。
????之后他回學(xué)校，我們展開(kāi)了一次長(zhǎng)談。那之后，他在生活、學(xué)習(xí)上都發(fā)生了很大變化，好像突然明白自己想要什么了。
????去年他考上大學(xué)，加入了學(xué)生會(huì)，還加入了模特隊(duì)。
????有一天，他給我打了很多次電話。我下課看到來(lái)電記錄，以為他有學(xué)習(xí)難題急著問(wèn)我?；剡^(guò)電話去才發(fā)現(xiàn)，他是想和我聊聊關(guān)于和同學(xué)相處時(shí)遇到的困惑。
????我聽(tīng)到后很驚訝，一方面覺(jué)得那個(gè)“刺頭”小孩成熟了，另一方面也是察覺(jué)到他真的把我當(dāng)成了知心朋友。
????聊到最后，他讓我代他向?qū)W校里的老師問(wèn)好，我特高興，也很欣慰。
????我和同事說(shuō)，看著一個(gè)孩子在你的影響和陪伴下，慢慢走上屬于他的人生道路，成長(zhǎng)到能獨(dú)挑大梁，這事兒太幸福了。
????打樣
????有句話說(shuō)得好——教師與學(xué)生之間，不該是兩條平行線，也不該是兩條相交的線，而應(yīng)該是兩條重合的直線。
????只有我們主動(dòng)去走近學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把他們的心聲傾吐給你，才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你的教育。
????當(dāng)老師不能心急，不能希望孩子在一星期、一個(gè)月內(nèi)就“脫胎換骨”。我一直相信一句話——“老師做了，學(xué)生就一定能看到。”所以我有一個(gè)教育觀點(diǎn)，就是給學(xué)生“打樣”。
????我要求自己每天早上第一個(gè)走進(jìn)辦公室打掃衛(wèi)生；第一個(gè)去教室提醒學(xué)生值日、帶學(xué)生早讀；第一個(gè)走進(jìn)操場(chǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生清理積雪……
????下課后一些學(xué)生會(huì)來(lái)找我背英語(yǔ)課文。只要他們來(lái)，我就會(huì)一直陪著他們，糾正他們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。我相信，只要我的“樣”打好了，學(xué)生的改變就是緩慢而深刻的。
????曾經(jīng)我班里有個(gè)女孩，她很“倔”，剛上學(xué)的時(shí)候還和我吵過(guò)架。
????一學(xué)期以后，有天下大雨，我和她一起搬桌子，她突然對(duì)我說(shuō)：“老師你別光顧著我，你自己都淋濕了。”
????那一晚我特別感動(dòng)，她這一句話，讓我覺(jué)得，值了！