????●陳根法
????硬性要求孩子學(xué)習(xí)、對孩子進(jìn)行說教都不是好的教育方法
????好的教育應(yīng)該是善于發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)下的需要和興趣，然后善加引導(dǎo)和利用
????家長應(yīng)學(xué)會尊重孩子的成長規(guī)律和身心發(fā)展節(jié)奏，讓孩子根據(jù)自己的需要找到學(xué)習(xí)的理由
????人與一般動物不一樣的地方，在于人的目的性。人們做每一件事，都是由目的為引導(dǎo)的。
????學(xué)習(xí)是孩子的主要活動之一，那么，孩子究竟為什么要學(xué)習(xí)？他們學(xué)習(xí)的目的是什么？
????筆者看來，目前，不少孩子的學(xué)習(xí)動力來自外部，比較常見的有兩種：一種是家長硬性要求孩子學(xué)習(xí)；還有一種是說教，家長苦口婆心告訴孩子現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，就沒有好的未來。
????總的來說，這兩種都不是好方法。
????在孩子還比較小的時候，家長的硬性要求似乎是有效的，因?yàn)槟菚r孩子還無法反抗大人的要求，只能被動接受。
????但隨著孩子成長，開始產(chǎn)生自我意志，有些就會逐漸反抗甚至逃離這種外部強(qiáng)加的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)動力會越來越弱，最終可能導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)興趣。
????說教也是很多家長喜好的方法。他們把孩子當(dāng)做大人，認(rèn)為孩子會懂道理，然后做出正確選擇。
????這是典型的用成人的眼光看待孩子。但是，不要說對心智還不健全的孩子，即便是對成人，說教也基本無用。
????實(shí)際上，孩子就是孩子，他無法懂得那么多大道理，因此也很可能不會根據(jù)家長的道理來指導(dǎo)自己的行動。
????很多時候，孩子總是被當(dāng)下的某些事情吸引，這些事情會給孩子帶來快樂，讓孩子情不自禁地陶醉其中。
????孩子走向遠(yuǎn)方，總是從當(dāng)下出發(fā)。所以，好的教育應(yīng)該是善于發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)下的需要和興趣，然后善加引導(dǎo)和利用。從當(dāng)下開始，讓孩子獲得當(dāng)下的益處，感受當(dāng)下的快樂，然后一步一步引導(dǎo)孩子走向遠(yuǎn)方，這是教育最為精妙之處。
????兒童的心理世界有他自己的內(nèi)在邏輯，它與成人的心理世界完全不同。
????發(fā)現(xiàn)兒童心理世界的特點(diǎn)是好的教育的前提。
????孩子從來不會討厭海灘、草原、溪流、鮮花、泥巴、蝴蝶……在孩子感興趣的領(lǐng)域中，他們不會感到累，不會感到苦。哪怕他們在游覽花叢時被玫瑰的尖刺扎破了手，哪怕他們在草原奔跑時摔跤受傷，他們也會照樣樂此不疲。這就是孩子強(qiáng)大的、原生的學(xué)習(xí)動力。
????著名兒童教育家蒙臺梭利說：“3歲孩子的內(nèi)心有一個老師，會教他自己學(xué)習(xí)?！?/p>
????孩子是天生愛學(xué)習(xí)的，只是成人經(jīng)常脫離孩子的需要強(qiáng)制要求孩子“學(xué)習(xí)”，這反而遏制了孩子原生的學(xué)習(xí)力。
????我們?yōu)槭裁床荒茏尯⒆又蒙碛谪S富多彩的世界，并教給他們感興趣的知識呢？我們?yōu)槭裁匆押⒆优c現(xiàn)實(shí)隔離開，讓他們使勁背誦與他們的生活毫無關(guān)系的“知識”呢？
????當(dāng)成人喋喋不休地談?wù)摻逃龝r，請先學(xué)會尊重孩子，尊重孩子的成長規(guī)律和身心發(fā)展節(jié)奏，讓孩子根據(jù)自己的需要找到學(xué)習(xí)的理由。