????這是繼我市及市第一中學(xué)被確定為普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)、示范校后，我市基礎(chǔ)教育工作獲得的又一殊榮
????開展“管辦評”分離改革工作，令全市中小學(xué)辦學(xué)活力得到切實增強(qiáng)，教育滿意度進(jìn)一步提升
????市第一中學(xué)課程改革工作于2013年啟動，該校積極推動育人模式變革，教育教學(xué)效果取得歷史性突破
????近日，由教育部基礎(chǔ)教育司組織評選的2020年度全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀工作案例結(jié)果揭曉，我市兩項基礎(chǔ)教育改革案例入選。
????分別是“深化基礎(chǔ)教育管辦評分離改革，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化”案例和“創(chuàng)辦適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育——克拉瑪依市第一中學(xué)課程改革”案例。
????3月16日，記者從市教育局獲悉以上信息。
????評選全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀工作案例是教育部為總結(jié)全國各地基礎(chǔ)教育改革發(fā)展先進(jìn)經(jīng)驗，挖掘推廣各地在基礎(chǔ)教育工作中開展實踐探索形成的典型案例，不斷推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。
????此次我市兩個案例入選，是繼我市被教育部確定為普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)，市第一中學(xué)被確定為普通高中新課程新教材實施國家級示范校后，我市基礎(chǔ)教育工作獲得的又一殊榮。
????據(jù)悉，為推進(jìn)教育“管辦評”分離改革、促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，厘清政府、學(xué)校、社會之間的權(quán)責(zé)關(guān)系，構(gòu)建三者之間良性互動機(jī)制，我市結(jié)合教育工作實際，于2015年底全面開展“管辦評”分離改革工作。
????通過簡政放權(quán)，擴(kuò)大和落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)；變革學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，加速推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)；建立教育行政權(quán)責(zé)清單制度，推行清單管理方式；健全完善涉校檢查歸口審核、審批機(jī)制；積極探索“第三方評價”機(jī)制5項舉措，“管辦評”分離改革工作取得了顯著成效，全市中小學(xué)辦學(xué)活力得到切實增強(qiáng)，教育滿意度進(jìn)一步提升。
????市第一中學(xué)課程改革工作于2013年啟動。該校積極推動育人模式變革，構(gòu)建分層分類課程體系，全面推行“選課走班”模式，教育教學(xué)效果取得了歷史性突破，真正做到了“創(chuàng)辦適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”。
????基于“為每一個孩子發(fā)展而設(shè)計”的理念，第一中學(xué)構(gòu)建了基礎(chǔ)類、拓展類、學(xué)術(shù)類三級遞進(jìn)的課程層級，涉及9大課程領(lǐng)域，開設(shè)課程總數(shù)達(dá)二百三十余門。
????該校采取全員育人制度，實施“選課走班、分層教學(xué)”模式，分大小學(xué)段授課，不僅實現(xiàn)了國家課程的最優(yōu)化實施，同時將學(xué)生個性化、多樣化發(fā)展落到了實處，學(xué)生的綜合能力得到了顯著提升。
????據(jù)悉，從本學(xué)期開始，市教育局將通過建立完善的教學(xué)組織形式和科學(xué)的教育評價制度，深入推進(jìn)適應(yīng)學(xué)生全面而有個性發(fā)展的教育教學(xué)改革，逐步推進(jìn)普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)建設(shè)，全面提升育人水平。