????如何進(jìn)一步豐富住校生的校園文化生活，讓學(xué)校真正成為住校生的家園，讓他們更加健康快樂地成長，一直以來，這都是市第三中學(xué)重點(diǎn)關(guān)注的問題。
????近年來，第三中學(xué)積極創(chuàng)新課后服務(wù)形式，以“學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)生活、快樂生活”為目標(biāo)，為校內(nèi)住校生構(gòu)建了生活學(xué)院特色課程體系。
????創(chuàng)意十足的校園集市、熱情洋溢的足球?qū)官悺銤M溢的校園文化書市，充滿生活氣息的“學(xué)廚藝”活動(dòng)、弘揚(yáng)愛國主義的國旗文化課程……
????如今，該校生活學(xué)院特色課程已成為了學(xué)校里一道靚麗的風(fēng)景線。
????課程設(shè)計(jì)
????貼合學(xué)生實(shí)際
????“學(xué)生宿舍不僅是學(xué)生成長環(huán)境的一部分，更是學(xué)校推進(jìn)德育教育的重要切入點(diǎn)之一。打造一套適合學(xué)生發(fā)展的生活特色課程體系，是進(jìn)一步推進(jìn)校園扁平化管理，助力學(xué)生全面發(fā)展的必然需求?！闭劶皠?chuàng)辦生活學(xué)院的初衷，第三中學(xué)生活學(xué)院負(fù)責(zé)人王云感慨地說。
????2015年11月，生活學(xué)院走進(jìn)第三中學(xué)師生的視野。多年來，通過王云與生活學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)的不斷改進(jìn)完善，第三中學(xué)逐步構(gòu)建了由寢室文化營造、社會(huì)體驗(yàn)、影視欣賞等課程組成的生活學(xué)院特色課程體系，并將其與日常教育教學(xué)工作進(jìn)行融合。
????“這些特色課程在教學(xué)設(shè)計(jì)上緊密貼合住校生的日常學(xué)習(xí)生活，既包含對(duì)學(xué)生良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，又涉及文化知識(shí)和生活技能的傳授，能夠讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所用，知行合一?！蓖踉平榻B說，例如，新生入校后，生活學(xué)院教師會(huì)為住校生細(xì)致講解《體溫計(jì)的正確使用》《消防器材使用小妙招》等課程，幫助住校生盡快適應(yīng)宿舍生活。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅增長了知識(shí)，也提高了自身安全意識(shí)。
????課余時(shí)間，生活學(xué)院教師會(huì)利用學(xué)校場館設(shè)施，設(shè)計(jì)擊鼓點(diǎn)球、蜈蚣競走、快樂履帶、動(dòng)力圈等形式多樣的拓展活動(dòng)，在鍛煉學(xué)生體能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
????此外，將中華傳統(tǒng)文化滲入住校生的學(xué)習(xí)生活中，也是生活學(xué)院特色課程的重要組成部分。生活學(xué)院教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和課堂教學(xué)內(nèi)容，開展詩詞朗誦會(huì)、課本劇和情景劇演繹等特色課程，讓學(xué)生鍛煉語言表達(dá)能力的同時(shí)，增進(jìn)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，真正做到“寓教于樂”。
????整合資源
????助力學(xué)生成長
????10月1日，由國家教育部主辦，中國青年報(bào)社承辦的第四屆《傳承的力量》國慶節(jié)特別節(jié)目在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播出，節(jié)目中，第三中學(xué)生活學(xué)院特色課程作品《三中豪情》精彩上演。
????《三中豪情》由第三中學(xué)360名住校生共同演繹，該作品通過戲曲、武術(shù)、太極拳、功夫扇、舞龍和體育舞蹈等表演形式，多角度地展現(xiàn)出了學(xué)生的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
????該校初三（13）班學(xué)生李欣雨是作品表演者之一。當(dāng)天節(jié)目結(jié)束后，她與家住和田的母親進(jìn)行了微信視頻通話。李欣雨的母親說，通過觀看節(jié)目，全家人對(duì)第三中學(xué)的教育教學(xué)工作有了更直觀的了解，大家都為女兒的成長感到自豪。
????王云說，《三中豪情》的成功展演，讓更多人看到了第三中學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，同時(shí)，也為生活學(xué)院特色課程的進(jìn)一步研發(fā)和實(shí)施提供了新思路。
????除了將特色課程進(jìn)行對(duì)外展示，生活學(xué)院教師還積極整合社會(huì)學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)住校生的社會(huì)體驗(yàn)感。去圖書館對(duì)書目進(jìn)行分類和整理；去科技館探索科學(xué)原理；去健身公園調(diào)查健身器材的使用情況；對(duì)九龍?zhí)?、世紀(jì)公園等旅游景點(diǎn)的開發(fā)提出合理性建議……在豐富的校外體驗(yàn)課程中，學(xué)生們?cè)诓煌I(lǐng)域開展課題活動(dòng)，進(jìn)行交流匯報(bào)，不斷提升著自己的探究能力。
????在眾多校外體驗(yàn)課程中，代購課程深受學(xué)校喜愛。代購老師每周帶領(lǐng)2名宿舍成員外出購物，在購物過程中，住校生要逐步培養(yǎng)合理規(guī)劃生活開支的能力，懂得“貨比三家”，學(xué)會(huì)查看食品、物品信息。
????“代購課程不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，提升他們的自我管理意識(shí)，同時(shí)，也能增進(jìn)宿舍成員之間的友誼，增強(qiáng)他們的人際交往能力?！蓖踉普f。
????第三中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人朱鋒說，未來，第三中學(xué)將繼續(xù)在“以學(xué)生的需求為根本出發(fā)點(diǎn)”的理念引導(dǎo)下，探索更為豐富的生活學(xué)院特色課程，提升課程品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同感，為學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。