黃潤田查閱第一中學校志。 本報記者 常鈺君 攝
????2019年，是我市第一中學建校60年，建校以來，有無數(shù)師生作為親歷者見證了這所學校的發(fā)展歷程以及它如今碩果累累的輝煌。
????黃潤田58年前從天津來到克拉瑪依支教，作為第一中學的第一代教師，他是這所學校的親歷者，更是見證者。
????建校50周年時，他與同仁們?yōu)閷W校編寫了校志，今年建校60周年，他義無反顧地參與到了校史館的建設工作中。
????如今，他已是七十多歲的古稀老人，卻依舊對這所學校愛的深沉。
????永不后悔
????2019年2月28日，黃潤田拿出一本相冊，手指劃過一張張黑白色的學校老照片，陷入了回憶。
????1961年，向克拉瑪依唯一一座地標性建筑的東北方向望去，就可以看到一個個孤零零的平房校舍。平房內(nèi)為雙面結構，兩側為8間教室、9間辦公室，共計1100平方米。校舍坐北朝南，前面是市民生活區(qū)，右鄰其他政府單位，左邊是所學校，后面是廣袤的戈壁，在無形中這所校園就被圈定了。
????這是58年前，黃潤田初來克拉瑪依走近第一中學記憶最深的畫面，那時的他有點沮喪。
????“當時，我成為了一名數(shù)學老師，和一同來的同事們漫步在全是戈壁的校園，竟然找不到一丁點兒綠色。突然發(fā)現(xiàn)一株枯黃的野草，心生感慨：這一株草是何等金貴??！所以當即立下宏志，一定要先蓋一座溫室，把綠色濃縮在里面……”
????黃潤田是中國民航大學的工科大學生，為了讓校園增添綠色，他一邊教學，一邊琢磨著校園的“綠化工程”。他雖然掌握了土建的圖線、尺寸標注、軸線、剖面、節(jié)點、圖標符號等細節(jié)，可還需要懂植物學的人，于是他找來了生物教師鐘衣誠、張傳詩。
????在校領導的支持下，黃潤田完成了溫室詳圖的設計與繪制，生物老師負責植物培育。1963年，120平方米混合結構的溫室終于建成，黃潤田的愿望終于實現(xiàn)了。
????溫室建成后，學校的生物課上，除了課本、掛圖、模型之外，還有教師從溫室里帶來的植物標本，如雙子葉植物豌豆，單子葉植物澤瀉等，這讓學生們大開眼界。
????黃潤田說，之后學校不斷擴建，有了大教室、圖書書庫和閱覽室，這一切，都是全校師生艱苦勞動奮斗出來的。
????學校創(chuàng)始之初，教課的老師走馬燈似的來一批，走一撥，但也有扎根到底的教師，像清華大學的歐陽躍，北京師范大學的王漢池、王宗國等人。
????“看著學校在師生的共同努力下變得越來越好，我打消了離開的念頭，甚至暗暗下定決心要永遠留在這里，我們一定要將一中奮發(fā)向上、堅持不懈的精神傳承下去，現(xiàn)在回頭看看，我一點都不后悔當初的決定?！?黃潤田說。
????感動相伴
????合上相冊，黃潤田顫顫巍巍地走向了第一中學的數(shù)學教室。
????聽課，是退休后的黃潤田每月的固定活動。
????家就住在和學校僅隔一條馬路的園丁小區(qū)，所以，“住這聽課方便”是他總是拒絕兒女為他和老伴兒搬家的理由。
????“改革開放以來，教育在不斷改革、不斷進步，雖然我退休了，但是我們克拉瑪依的教育轉(zhuǎn)型改革我一直在關注，在這個大背景下，我也想看看我們曾經(jīng)‘一手打造的第一中學’，究竟怎么樣了?！?/p>
????黃潤田回憶，拿數(shù)學課程來說，三四十年以前，數(shù)學教學的業(yè)務學習是以教學法為主，鉆研怎樣把課講好。當年的課程改革主要表現(xiàn)在教學方法的改進；二三十年前，數(shù)學的課程改革攀登上了第二個階梯，那時的數(shù)學課堂教學已經(jīng)意識到學比教重要，因此教師在探討教學法的同時，開始探索指導學法的實踐，老師答疑活動頻繁，學生自主學習能力逐漸提高。而如今，學校的理念、制度到課程、方法等方方面面正在向教育現(xiàn)代化遞進……
????為了深入了解轉(zhuǎn)型后一中的課改情況，黃潤田每次聽課后，都會向?qū)W科老師請教經(jīng)驗，并傾聽老師們的感受。
????“陪伴式教育，不僅讓教師有了成長和收獲，也讓家長們發(fā)生了改變?！秉S潤田的孫女是高中生，他將這些理念一一“灌輸”給兒子兒媳，孫女在父母的陪伴下更加快樂地成長了起來。
????黃潤田緩緩走出校門，路上，他一一細數(shù)了即將要開展的校史館建設工作的內(nèi)容，他說：“面對轉(zhuǎn)型的新局面，是一中堅持不懈的精神才早就了今天的成效。如今，無論哪個學科，都是以學生為主，為他們制定個性化培養(yǎng)方案，可以看到，近幾年考上自己理想大學的學生越來越多，學生的學科素養(yǎng)得到了全方位的培養(yǎng)，尊重學生的個性化發(fā)展，所有教師參與全員育人，我真的要叫好！我們學校教育轉(zhuǎn)型的成果，將是校史館中濃墨重彩的一筆！”