????2018年，是我市教育轉型第八年。我市用現代化的教育思想引領教育發(fā)展，堅持“創(chuàng)辦適合每一位孩子的教育”的核心教育價值觀，全面系統(tǒng)深入地推進教育轉型，初步實現了教育價值觀、組織領導、課程建設、隊伍發(fā)展等全方位的轉型，滿足了學生發(fā)展需要，人才培養(yǎng)質量顯著提高，學校辦學特色更加鮮明，教育影響力日益擴大。
????2018年，也是高級中學建校四十周年。該校在國家教育改革逐漸深化、新疆教育聚焦總目標、克拉瑪依教育轉型的大背景下，堅持把黨的領導放在首位，堅持穩(wěn)中求進的工作總基調，一方面抓好改善辦學條件、營造舒適育人環(huán)境、加強教學常規(guī)管理、努力提升教育質量等工作，另一方面在文化建設、組織變革、課程建設、隊伍發(fā)展等方面進行改革創(chuàng)新，各項工作取得了歷史性成就，教育事業(yè)開創(chuàng)了新局面。
????面對過去的豐碩成果，這所“老字號”學校在教育轉型之路上有著怎樣的經驗？面對充滿挑戰(zhàn)的將來，它又將如何走好每一步？3月12日，本報記者走進了市高級中學，探求答案。
????教育教學成果斐然
????就高級中學的歷史發(fā)展而言，1978年至1998年屬于創(chuàng)業(yè)階段，奠定了發(fā)展基礎；1999年到2018年，學校處于發(fā)展階段，實現了設施、隊伍、質量的全面發(fā)展；自2019年起，學校將開始“幸福高級中學”教育品牌的建設。
????近8年來，是高級中學發(fā)展進程中不平凡的8年，種種行之有效的舉措，使該校收獲了累累碩果。
????教育轉型取得重大突破。教育轉型全面發(fā)力、多點突破、縱深推進，推進了文化重構、組織變革、雙向聘任、BORIA課程建設等多項改革舉措，重要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革取得突破性進展，主要領域改革主體框架基本確立。學?，F代制度更加完善，治理體系和治理能力明顯提高，學校發(fā)展活力和創(chuàng)新活力明顯增強。
????黨建工作全面加強。黨對學校教育工作全面領導作用得到加強，黨的政治、思想、組織、作風和紀律建設得到加強，黨組織的領導核心作用發(fā)揮充分，黨支部的基層戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到彰顯，思想政治教育和師德建設效果顯著，宣傳工作取得實效，為學校教育發(fā)展提供了堅實的保障。
????德育工作實效性更突出。學校梳理出清晰的德育工作思路，細化了“品高·志遠·勤奮·獨立”的育人目標，教師引領服務、學生自主管理、家長協同配合形成合力，課程育人、管理育人、文化育人、實踐育人、活動育人、協同育人作用發(fā)揮充分，社團活動蓬勃開展，學生的理想信念、社會主義核心價值觀、中華傳統(tǒng)文化等素養(yǎng)提升，學校全員育人、全程育人、全面育人的氛圍日益濃厚，育人效果更加顯著。
????隊伍建設實現良性發(fā)展。該校著眼于發(fā)現教師，科學做好隊伍發(fā)展規(guī)劃，堅持不懈地抓好師德建設，搭建模塊化教研活動、幸福小講堂、國外研學等國內外教師學習、培訓、展示的平臺，完善教職工發(fā)展性評價，實施“青藍工程”“接力工程”“基石工程”“桃李工程”“鴻雁工程”“至善工程”等六大工程，學校涌現出了一批優(yōu)秀教師，教師的奉獻、合作、研究和生本意識明顯增強，專業(yè)素養(yǎng)全面提升，個性風格更加鮮明。
????課程建設取得階段成果。學校制訂了課程建設方案，經過八年努力，完善了課程手冊，構建了BORIA課程體系，實施了基于課程標準的學習目標、學習評價和自主學習一致性的“OES”教學案工程，教學組織形式由行政班授課向選課走班轉型，面向學生個體的個性化教學不斷推進，分類診斷評價與學年未統(tǒng)一診斷評價有機結合，“學優(yōu)分”綜合素質評價系統(tǒng)初步構建，由青年教師基本功展示、理論學習、課堂研究、學科特色等模塊構成的模塊化教研活動提升了研究質量，藝術課程、生涯課程、STEAM 課程、自主招生課程、大學先修課程、教育戲劇課程、語文閱讀課程等成為精品校本課程，學校對高考教育學工作研究提煉出規(guī)律并以之指導教學取得突出效果。
????全方位交流合作深入展開。學校全面推進與國內外學校的交流合作，豐富教育資源，拓展辦學視野。作為主要成員積極參與新疆“新絲路六校聯盟”的各項活動，參與創(chuàng)建了“新疆高中質量協作聯盟”并當選為常務理事學校，自治區(qū)克拉瑪依市高級中學名校長工作室基地建成，中小學校長國家級培訓計劃卓越校長領航工程名校長領航班孫延賓校長工作室掛牌。2012年創(chuàng)辦國際部，先后與加拿大新斯科舍省教育部、俄羅斯新西伯利亞國立大學、美國蒙特威高中等建立了良好教育合作關系，國際合作教育成績顯著；承辦了兩期“中巴項目”，為巴基斯坦培養(yǎng)了一批教師，積累了國際培訓的經驗，工作得到上級高度認可。高級中學的教育走出了新疆，走向了世界。
????學校辦學成績卓著。學生成長全面而有個性，普通高考、藝術高考、國際部高考均取得突破且整體成績居于全市前列，教職工幸福指數不斷提升，家長對學校認可度越來越高，學校的影響力不斷擴大，幸福高級中學的品牌初步形成……學校先后獲得克拉瑪依市特色學校，自治區(qū)課程改革樣本校、依法治校先進校、德育示范校，CAP大學先修課程試點學校、國家消防示范先進學校等榮譽稱號。
????把握機遇，堅持改革
????實踐才能出成效，高級中學取得如此豐碩的成果并非一日之功，而是源于長期積累而來的教育智慧。四個“離不開”是其教育智慧的概括，即離不開準確把握教育轉型機遇；離不開全面加強黨的建設；離不開持續(xù)深化教育改革；離不開先進的辦學思想和正確的工作思路。
????沒有轉型，就不會取得上述豐碩成果，也不會對教育有更深入思考。高級中學格外珍視教育轉型機遇。從辦學體制轉型到教育價值觀的確立，從組織轉型到課程建設改革，從教育戰(zhàn)略轉型到加強隊伍建設，教育轉型成為全體高級中學人的共識，高級中學把握機遇、積極參與、率先探索，成為教育轉型的受益者之一。
????在全面加強黨的建設方面，該校全面落實黨組織領導下的校長負責制體制，黨組織健全了組織機構，加強了思想建設、作風建設，增強了對意識形態(tài)工作的領導，落實了立德樹人的根本任務，推進了師德建設，這些工作的開展，把住了辦學方向，保障了教育質量的提升。
????坐井觀天、固守傳統(tǒng)、排斥改革，學校只有死路一條。多年來，高級中學從最初追求教學模式變革，到后來的組織形式變革，再到后來課程設置、課堂教學、課程評價等一系列系統(tǒng)變革，逐步形成了全方位的教育轉型，改革不斷深化。
????先進的教育思想和正確的辦學思路能夠引領學校良性發(fā)展。高級中學堅持“為師生的終生幸福負責”的辦學思想，追求培養(yǎng)“品高、志遠、勤奮、獨立”的優(yōu)秀高中生和建成“幸福高級中學”的辦學目標，確定了以學生為中心、堅持完善黨組織領導下的校長負責制和營造舒適校園環(huán)境兩個基本點，堅持抓好隊伍培養(yǎng)、課程建設和文化培育三項重點工作，堅持凝聚學生、教師、家長和社會的力量，堅持走依法治校，改革興校，課程強校，質量立校和文化育校之路，堅持按照“幸福的思想、精致的德育、可見的民主、卓越的師資、豐富的課程、多元的評價、自主地發(fā)展、舒適的環(huán)境、周到的服務、創(chuàng)新的氛圍、互聯的校園和多彩的未來”十二大標準建設和發(fā)展學校。
????行穩(wěn)致遠，蓬勃發(fā)展
????該校負責人介紹，未來，高級中學將凝聚學生、教師和家長的共識，進一步從以下五個方面全面推進教育轉型，全面提升教育質量。
????首先，堅定社會主義辦學方向，扎根克拉瑪依辦教育?！白鳛榭死斠辣就恋膬?yōu)質高中，我們有責任履行好自身使命，把‘培養(yǎng)什么人’作為教育首要問題，立足學校實際，根據學生發(fā)展需求和城市發(fā)展需要，扎根克拉瑪依把教育辦好，培養(yǎng)更多、更好的人才，為學生成長、城市發(fā)展和國家現代化做貢獻?！痹撔Ｘ撠熑苏f。
????其次，全面落實黨組織領導下的校長負責制。進一步加強黨對教育的全面領導，理清職責，理順工作流程，充分發(fā)揮黨組織的把方向、管大局、保落實的作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，加強思想政治工作，加強師德建設，既保證學校的社會主義辦學方向，又促進學校教育事業(yè)的良性發(fā)展，這樣才能夠讓學校的更遠。
????第三，堅定不移地推進教育轉型。學校的教育轉型雖然取得了一定的成績，但今后的教育轉型將進入深水區(qū)，困難更大，任務更艱巨。學校必須凝聚全體高級中學人的共識，堅定教育轉型信心，以學生為中心，用轉型成績鼓舞大家，用教育規(guī)律引領轉型，圍繞組織轉型、課程轉型、隊伍轉型等重點工作使教育轉型取得更大成績。
????第四，堅持“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略?！耙惑w”指普高部優(yōu)質發(fā)展，“兩翼”指國際部優(yōu)先發(fā)展和體育藝術特色發(fā)展?！耙惑w兩翼”戰(zhàn)略基于“克拉瑪依傳統(tǒng)好高中”定位，指向建設“幸福高級中學”教育品牌，它的實施，有助于提升學校辦學內涵，凸顯學校辦學特色，滿足學生全面而有個性發(fā)展的需要，促進克拉瑪依教育多樣化發(fā)展。
????最后，堅持“教育，就是發(fā)現”的思想。學校要牢牢把握住教師這一教育發(fā)展關鍵性因素，引導教師發(fā)現職業(yè)使命、發(fā)現學生需要、發(fā)現育人規(guī)律、發(fā)現自身特點、發(fā)現社會責任，喚醒教師的心靈，激發(fā)教師的使命感，使其喚醒、鼓舞和激勵學生，調動學生的內驅力，最終實現“教學相長、幸福共享”的共同愿景。
????高級中學建校四十年來所取得的成績，是數代高級中學人努力奮斗的結晶，是上級大力支持和廣大市民厚愛的結果。在新時代，高級中學人有勇氣、有信心承擔使命，繼續(xù)探索實踐教育轉型，不斷提升教育品質，幫助每一位孩子成就幸福的人生，助力每一個家庭實現對美好生活的向往。