市高級中學(xué)全體黨員合影。圖片由市高級中學(xué)提供
????為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，切實加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，更好地落實自治區(qū)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的實施意見》，把立德樹人成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，并貫穿到教育工作的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，最終培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者接班人，市高級中學(xué)在加強新時代黨建工作方面進行了一系列的探索和實踐工作。
????黨支部工作井然有序
????市高級中學(xué)以學(xué)科為單位進行了支部系統(tǒng)構(gòu)建，保證了黨組織在學(xué)校各個層面的全覆蓋，目前，共有四個黨支部：第一黨支部：語文、政治學(xué)科；第二黨支部：英語、歷史、地理學(xué)科；第三黨支部：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科；第四黨支部：行政教輔后勤、國際部、綜合體藝、退休黨員。
????過去一年，如何發(fā)揮好基層黨支部堡壘作用，也是高級中學(xué)黨建工作的重心。
????首先，該校出臺了《高級中學(xué)黨建制度匯編》《高級中學(xué)基礎(chǔ)黨務(wù)工作手冊》《高級中學(xué)黨建工作清單》《高級中學(xué)支部工作提示》等手冊，為支部工作提供了有效指導(dǎo)。
????其次,每月一次所有黨員參加的，有共同主題設(shè)計的主題黨日成為學(xué)校亮明黨員身份，發(fā)揮黨員先鋒模范作用的良好平臺，有力促進了學(xué)校黨建工作。該校還通過改造黨員活動室，通過黨員園地的系統(tǒng)文化構(gòu)建，達到了“讓每一位黨員成為一面旗幟”的目的。
????第三，建立了黨建聯(lián)動機制。在各黨支部基礎(chǔ)黨務(wù)工作之外，4個支部工作各有側(cè)重、各有規(guī)劃，和各部門、分校建立了協(xié)作和聯(lián)動機制，保證了教育教學(xué)工作的有序性和實效性。
????第四，基礎(chǔ)黨務(wù)工作扎實，完備了14個基礎(chǔ)黨務(wù)檔案盒的建立，發(fā)展黨員程序規(guī)范，組織生活會和民主生活會有序開展。
????第五，通過召開專題宣講會和學(xué)習(xí)心得交流研討、“三會一課”、微型黨課等形式，加深了對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想特別是教育工作的重要思想的認識和理解。
????第六，充分發(fā)揮支部書記的作用。如何加強學(xué)校管理，促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，處在學(xué)校教育教學(xué)工作第一線的分校具有舉足輕重的作用，因此，加強分校管理是非常重要的抓手，支部書記參與分校的重大決定，深入分校發(fā)現(xiàn)共性問題，通過計劃審核、過程監(jiān)督、問題研究等方式同分校同謀劃、同推進，由此，支部也能夠?qū)Ψ中９芾砉ぷ髌鸬郊皶r的配合和監(jiān)督作用。
????明確建立黨員責(zé)任區(qū)
????“每周和聯(lián)點老師談心談話，負責(zé)譚紅老師的思想政治工作；積極承擔(dān)劉敏老師、王浩杰老師的后備培養(yǎng)工作，讓優(yōu)秀的教師積極向黨組織靠攏，同時為青藍工程、鴻雁工程培養(yǎng)人才?！痹谠撔＝處熓锲嫉狞h員責(zé)任區(qū)承諾書中，這樣寫道。
????為了充分發(fā)揮基層黨組織凝聚人心、服務(wù)群眾的作用，該校根據(jù)校內(nèi)黨員分布廣、數(shù)量足的特點,明確創(chuàng)建了“黨員責(zé)任區(qū)”，責(zé)任區(qū)由支部進行劃分，每位黨員需根據(jù)支部提供的黨員任務(wù)分解清單結(jié)合個人本職工作實際做出承諾，承諾內(nèi)容要緊貼實際，突出可操作性、可針對性。
????該校創(chuàng)設(shè)了“三個一”的目標，即“一個目標管理”“一個黨員責(zé)任陣地”“一個能力建設(shè)”，圍繞這“三個一”建立的黨員責(zé)任區(qū)實實在在成為了黨員發(fā)揮作用的前沿陣地，使黨員責(zé)任不流于形式，讓所有黨員們都清楚了這樣一個道理——在責(zé)任區(qū)內(nèi)，黨員不是靠“管”來管理群眾，而是靠“帶”來影響和帶動群眾。
????“身教重于言傳”，黨員自身素質(zhì)是否過硬，是其作用能否發(fā)揮的關(guān)鍵。黨員在責(zé)任區(qū)內(nèi)，不僅要成為群眾政治學(xué)習(xí)的模范、還要成為鉆研業(yè)務(wù)知識的模范，在各方面切切實實成為群眾學(xué)習(xí)的榜樣。
????通過黨員責(zé)任區(qū)的建設(shè)工作，切實關(guān)注黨員教師的個性化特征和崗位特點，利用目標引領(lǐng)、公示上墻、過程交流、年終綜評等方式切實加強黨員的工作水平和能力，從而推動全校黨建隊伍的整體發(fā)展，也體現(xiàn)了新時代下突出黨建工作的針對性和實效性的特點。
????堅持黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制
????市高級中學(xué)實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。即校黨組織是學(xué)校各項工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，全面負責(zé)學(xué)校黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀律和制度建設(shè)；發(fā)揮著把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、促落實的作用。
????校長主持學(xué)校行政管理工作，保證學(xué)校教學(xué)、科研和其它行政管理等各項任務(wù)的完成。
????通過校長和黨組織的充分溝通，在工作重合點中相互支持、配合，形成了一套行之有效的機制。以學(xué)校思想政治工作推動為例，學(xué)校扎實落實“黨組織主導(dǎo)、書記校長共同負責(zé)、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動”的工作制度，形成了黨組織主抓規(guī)劃計劃的審核、抓隊伍的培養(yǎng)學(xué)習(xí)、抓過程實施的監(jiān)督、抓重點問題的研究、抓工作的效果評估；校長負責(zé)制訂規(guī)劃計劃；協(xié)調(diào)組織黨建、教學(xué)隊伍按照“一崗雙責(zé)”進行分工合作；推動工作在年級和家庭落地；為工作開展提供好師資、經(jīng)費、設(shè)施、課程、薪酬等保障；形成黨支部、各部門、各年級根據(jù)職責(zé)分工具體執(zhí)行，黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、協(xié)同配合的機制。
????全面加強中小學(xué)校的黨建工作，落實好黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制是一個關(guān)鍵問題。落實好黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，理順機制，加強融合，使黨組織和校長同心合力，才能確保學(xué)校教育教學(xué)工作始終全面貫徹黨的教育方針和堅持社會主義的辦學(xué)方向。
????加強教師隊伍建設(shè)
????高級中學(xué)歷來重視教師隊伍建設(shè)與發(fā)展，以培養(yǎng)“四有”教師作為教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標。
????第一，大力加強師德師風(fēng)建設(shè)。落實好選拔黨性強、業(yè)務(wù)精、有威信、肯奉獻的優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任教師黨支部書記的“雙帶頭人”培育工程，健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制，配齊建強學(xué)校思想政治工作隊伍和黨務(wù)工作隊伍，進一步完善師德師風(fēng)的行為規(guī)范、創(chuàng)新師德教育，發(fā)掘師德典型、講好師德故事，強化師德考評，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，推行師德考核負面清單制度。
????第二、開展教師培訓(xùn)，不斷提升教師政治素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。在語文、政治、歷史、地理等學(xué)科加強思政培養(yǎng)，以宣講員培訓(xùn)、黨支部書記培訓(xùn)、發(fā)展黨員培訓(xùn)、書記大講堂、各類專題培訓(xùn)為載體組織隊伍參訓(xùn)及宣講，在校內(nèi)搭建各類平臺組織專門力量進行專題講座；根據(jù)2017版《普通高中課程方案》《高中教師專業(yè)標準》等標準制訂好各級各類培訓(xùn)課程，重點突出培養(yǎng)教師基于課程標準的核心素養(yǎng)解讀能力、基于課程標準的資源供給能力；落實好常規(guī)校本培訓(xùn)（模塊化教研活動、期初期末集中培訓(xùn)），抓好各類公開課活動，提升學(xué)術(shù)論壇的品質(zhì)，豐富幸福小講堂的內(nèi)容，充分利用好“新絲路六校聯(lián)盟”“新疆高中質(zhì)量提升協(xié)作聯(lián)盟”“自治區(qū)克拉瑪依市高級中學(xué)名校長工作室”“教育部名校長領(lǐng)航工程工作室”等平臺促進教師的實踐培訓(xùn)；加強以互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)應(yīng)用為重點的培訓(xùn)。
????第三、開展各級名師評選活動，大力宣傳教師中的“師德典范”和“最美教師”；開展教學(xué)成果獎評選表彰，重點獎勵貢獻突出的教學(xué)一線教師；建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，體現(xiàn)以人為本，突出教師主體地位，落實教師知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立健全教職工代表大會制度，保障教師參與學(xué)校決策的民主權(quán)利。
????團委、工會工作齊頭并進
????加強黨對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強新時代工作的政治建設(shè)工作，充分發(fā)揮工會的民主參與、民主管理、民主監(jiān)督作用。積極開展多種形式的教職工文化娛樂活動和宣傳工作，滿足教職工們對美好生活的向往。
????加強對共青團工作的領(lǐng)導(dǎo)。以“黨建帶團建”的方式，全面加強團的建設(shè)工作。加強對團員青年的政治思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮團員青年教師在教書育人過程中的生力軍作用，充分發(fā)揮學(xué)生團員在學(xué)習(xí)中的帶頭作用。以重大節(jié)日、紀念日為契機，創(chuàng)造性地開展一系列主題教育實踐活動，鼓勵學(xué)生社團開展活動，豐富校園精神文化生活，努力把廣大青少年學(xué)生凝聚、團結(jié)在黨的周圍，營造濃郁的校園文化和優(yōu)良的文明禮儀，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園氛圍。
????營造濃厚校園文化氛圍
????校園文化建設(shè)是社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教育管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造健康的文化氛圍和高雅的育人環(huán)境，是校園黨建的重要載體，而校園黨建又為校園文化確定方向和塑造靈魂。
????為進一步筑牢基層黨建陣地，加強基層黨建文化宣傳，發(fā)揮黨建文化宣傳作用。市高級中學(xué)打造出了新穎獨特、十分“接地氣”的黨建宣傳陣地。
????進入校園，右手邊的小路上放置著該校四個支部的黨建櫥窗，展示著每個支部的亮點工作，使大家能夠切身感受到黨建引領(lǐng)作用和黨建文化氛圍。
????走進教學(xué)樓，在一樓右邊區(qū)域的墻上“黨員園地”四個字赫然可見，這里是全校黨員開展主要活動的地方，走廊昔日的“空白墻”被打造成了“黨建文化長廊”，張貼著基礎(chǔ)黨務(wù)知識宣傳和黨的十九大精神宣傳，在一邊的黨員活動室內(nèi)，則用直觀的圖文方式對優(yōu)秀黨員風(fēng)采進行了展示，使每個人能夠在潛移默化中受到影響，起到了良好的宣傳效果，進一步增強了黨建工作在基層的生機和活力。
????種種細節(jié)設(shè)置讓該校的教職工們明顯感覺到，黨員“有聲音、有身影”了。同時，也讓黨員本身有了責(zé)任感和使命感。
????此外，該校也努力地將社會主義核心價值體系融入校園文化建設(shè)的各個方面，體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)和日常建設(shè)的各個環(huán)節(jié)。
????濃郁的校園文化建設(shè)也為校園注入了全新的內(nèi)驅(qū)力。
????首先，讓教師和學(xué)生對學(xué)校有了認同感，從而也能夠?qū)死斠肋@座城市有認同感和自豪感。
????其次，培養(yǎng)品高志遠·勤奮獨立的學(xué)生，不僅僅在于有多少學(xué)生能夠走出去，更重要的是看有多少學(xué)生能夠回到家鄉(xiāng)。在這一點上“文化留人”至關(guān)重要。
????第三，老師們的干勁更足了，有了理想和愿景，就能夠加強干事創(chuàng)業(yè)的熱情和內(nèi)驅(qū)力。
????黨建領(lǐng)航學(xué)校改革發(fā)展
????今后，該校將堅持社會主義辦學(xué)方向；堅持立德樹人；堅持加強黨的建設(shè)；堅持教育轉(zhuǎn)型和扎實有序的推進學(xué)校教育教學(xué)改革，認真履行從嚴治黨的責(zé)任，繼續(xù)加強師生思想政治工作，讓黨旗在校園高高飄揚，讓黨支部成為推動教育科學(xué)發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。保證學(xué)校既有內(nèi)涵又有質(zhì)量的發(fā)展，起到有方向、有引領(lǐng)、有規(guī)劃、有落實，從而培養(yǎng)出社會主義合格的建設(shè)者和接班人。