●市第六中學(xué)數(shù)學(xué)教師 黃繼英
我是一名有著二十多年教齡的數(shù)學(xué)教師，在長(zhǎng)期的教書育人生涯中，我也有著一套教育管理學(xué)生行之有效的法寶，那就是每天的暖心陪伴、語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑、長(zhǎng)年累月于“責(zé)任田”的默默堅(jiān)守。
在我的眼里，有兩種孩子：需要更上一層樓的孩子，和需要不斷豎起大拇指贊賞的孩子。孩子們能感受到我對(duì)他們的好，從而更加欣賞自己，在每周的導(dǎo)師課上，總有學(xué)生說(shuō)：“老師，如果沒(méi)有其他事情，我去黃老師學(xué)科室解決數(shù)學(xué)問(wèn)題啦！”
如果說(shuō)是日久生情的化學(xué)效應(yīng)能讓孩子們和我的關(guān)系越來(lái)越親密，那么慧眼識(shí)才就是我激發(fā)孩子們積極上進(jìn)的秘密武器，我一貫不以成績(jī)的高低來(lái)對(duì)待學(xué)生，更愿意花時(shí)間和精力與孩子們深入交談，了解其興趣愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，然后量身定制一套教育方法。
小麥同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，上課期間活潑好動(dòng)。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小麥非常愛(ài)好唱歌，于是，我跟他約定：如果上課時(shí)能遵守紀(jì)律，課間就請(qǐng)他為大家獻(xiàn)歌一曲，并加素行分給予獎(jiǎng)勵(lì)。
由此一來(lái)，小麥的課堂紀(jì)律開始前所未有地轉(zhuǎn)好，按照約定，課間時(shí)間也儼然成了他的歌唱專場(chǎng)，用心投入唱歌的小麥魅力四射，帥氣十足。
我不禁感慨，每個(gè)孩子都擁有一樣激情澎湃的青春、一樣活力勃發(fā)的情懷。我有意敞開班門，吸引別班的孩子一飽耳福，眾多小伙伴紛紛跑來(lái)助力、喝彩，這也極大地提高了小麥同學(xué)的自信心。期末的家長(zhǎng)會(huì)上，小麥的媽媽喜不自禁，特意告訴我說(shuō)，那幾天孩子有了從未體驗(yàn)過(guò)的興奮情感，也更喜歡數(shù)學(xué)這門課了。
我在教育工作中做到了平等對(duì)待每一個(gè)孩子，在方式方法上，嚴(yán)與愛(ài)、剛與柔相結(jié)合，評(píng)價(jià)方面更愿意用多把尺子衡量孩子的各方面表現(xiàn)，最終我收獲的是孩子們天真無(wú)邪的微笑與愛(ài)戴、家長(zhǎng)們滿滿的信任與感動(dòng)。校園里，每每遇到孩子們摟著我叫著“黃媽媽”，我的幸福指數(shù)也會(huì)陡然提升。我認(rèn)為，這是孩子給老師的最高褒獎(jiǎng)。
記得有一次我過(guò)生日，那天，我從外地開會(huì)回校進(jìn)班，剛打開教室門，就聽到孩子們的生日祝福，轉(zhuǎn)身看到黑板上孩子們寫的花花綠綠的生日祝福語(yǔ)以及碩大的“黃媽媽，祝您生日快樂(lè)”。窗外的縷縷暖陽(yáng)飛瀉進(jìn)來(lái)，映照在孩子純潔可愛(ài)的臉龐上，恍惚間，我好像被一群鳥兒簇?fù)碇?，幸福仿佛?yáng)光一樣擊中了我心底最柔軟的地方，感動(dòng)的淚水止不住地溢出了眼眶。
每次學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，總有一些家長(zhǎng)不肯離開，想要再跟我聊一聊心里話，因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的向好改變最為重要。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，每天不管有多晚下班，只要孩子需要，我都愿意幫助他們解除學(xué)業(yè)煩惱，開啟孩子們的心門，用我的這盞心燈照亮學(xué)生闊步前行的方向。