●第六中學道德與法治教師 孫浩坤
2018年夏，我畢業(yè)了，作為師范生，我曾無數(shù)次幻想過自己站在講臺上的樣子，而當這一切真真切切到來的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己要學習、要努力的地方還有很多。作為一名新教師，我也有了一些心得體會和成長感悟。
什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀的教師要有淵博的知識、端莊的儀表、優(yōu)雅的風度等等，但在我眼里，要當一名優(yōu)秀的教師，首先要有愛心。
在教學管理工作中，我給予了學生充足的愛與陪伴，也在學生身上得到了很多感動，我知道，與學生最好的狀態(tài)并不是管理者與被管理者的關系，而是一種亦師亦友、教學相長的關系。
給我印象比較深的是在處理一次學生沖突時，我沒有搞清楚當時的情況，只批評了其中一個孩子，沒想到他從我這哭著沖了出去，說我不公平。
這件事對我的觸動很大，我察覺到自己作為教師，卻沒有關注到每一個孩子的感受。后來我和這個孩子聊了很久，表達了我的想法。這件事過去了一段時間后，有一天放學，這個孩子在做值日時，突然對我說了句：“老師，原來你對我這么好?！?/p>
這話從孩子的口中說出，還是很動人的。所以真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心靈深處。
但是，教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要會愛，而且要善愛，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行?！爸捕恍迍t歪，教而不育則差，育而無方則罔”。這也啟發(fā)我，在今后的工作中，要善于關心學生，但不能盲目縱容學生，要給予學生正確的引導，采用恰當?shù)奶幚矸椒ㄌ幚韺W生的問題，使其往正確的方向發(fā)展，嚴寬相濟，才能顯露真愛。
處于終身學習的時代，作為教師也不能停止進步的腳步。
給學生一碗水，教師應當有一桶水，老師經(jīng)驗、知識的積累不僅體現(xiàn)在教師日常的工作中，更重要的是日常書本知識的閱讀。
備課是新教師教學工作中較為費勁的一個環(huán)節(jié)，常常會因為我們肚子里的“墨水”還不夠，導致備課花費時間長，效率不高。提高自己的知識儲備量，多閱讀、多了解，這也是許多有經(jīng)驗的老師給我們的建議。在備課時，我們應該做好充足的準備，查找各方面的資料，才能在課堂上做到游刃有余。
課堂作為教師傳播知識的重要陣地，有著舉足輕重的作用，對一名新教師而言，如何有效地利用40分鐘的課堂，達到自己想要的課堂效果，是非常有挑戰(zhàn)性的。
在本學年的教學工作中，我承擔了8個不同班級的教學工作，每個班級都有不同的課堂狀態(tài)，8個班級中，一些學生能夠緊跟老師上課的思路，回答問題也很積極有條理，也有學生狀態(tài)較為萎靡，很難跟上老師的思路。
使用同樣的教材，如何更好地面對不同狀態(tài)的學生？在互動中我也采取了一些管理課堂的方法，我也思考了自己的教學方法是否有問題。最終，讓絕大部分學生在課堂上都能有所收獲。
“經(jīng)驗+反思=成長”，在教學中不僅要積累經(jīng)驗，更重要的是要對自己的不足進行反思。對于教育來說，我們還有很長的路要走，任重而道遠，年輕既是我們的優(yōu)點，也是我們的缺點，我們有夢想、有毅力、敢于面對，相信我們的未來不是夢。