康世才
????1961年，從北京師范大學畢業(yè)的康世才來到克拉瑪依，被分配到當時的政府文教科工作。
????那時，第一中學正處于創(chuàng)建初期，他作為兼職教師來到學校，感受到了教師們的一片赤誠，見證了學生們求知若渴的激情。
????難忘任教往事
????“今年10月，就是第一中學成立60周年。盡管經(jīng)歷了幾十年的歷史變遷，我對這里依然眷戀、懷念?！?月20日，康世才談及自己對第一中學的記憶，依然充滿深情。
????1961年至1962年，康世才作為高中政治課的兼職教師來到第一中學。
????“當時的一中處于建校初期，條件很簡陋，大家就在這種環(huán)境中辦學，非常不容易。那時，學生們學風嚴謹，學習刻苦；老師精心備課，上課認真。”康世才回憶說，當時在學校里，師生關系融洽，學生們在生活、學習上互幫互助，自覺努力向上，大家還能利用課余時間發(fā)展自己的興趣愛好。
????由于工作原因，康世才在一中只任教了一年多，但正是這段時間，讓他和學校的老師們結下了深厚的友情，也讓他從這些老師身上看到了大愛無私的寬廣胸懷。
????談起當年的老師，康世才仍然記憶猶新?！氨热纾厴I(yè)于北京師范大學的地理老師王宗國，他徒手在黑板上畫的地圖，既精準又美觀，讓同學們驚嘆不已，王宗國后來也被評為了自治區(qū)首批特級教師；畢業(yè)于青海師范大學的語文老師杜存亭，他的文學欣賞課，充滿激情，引人入勝，聽課的同學如身臨其境……”
????物理老師羅譚金的愛國精神也給他留下了深刻的印象?！傲_老師出身于馬來西亞的橡膠農家庭。上世紀五十年代初，他回到祖國，來到克拉瑪依任教。1962年，他母親回國看他，勸他重回馬來西亞，但羅老師婉拒了，他說服母親留了下來?！?/p>
????康世才說：“當時，克拉瑪依自然條件惡劣，學校的硬件設施非常落后，但老師們不畏艱苦、不畏困難，從來都毫無怨言，這樣的品格讓我終生難忘。”
????見證校園發(fā)展
????“1978年12月，黨的十一屆三中全會確立了黨和國家的工作重點轉移到以經(jīng)濟建設為中心的戰(zhàn)略方針，克拉瑪依油田迎來了大發(fā)展的春天。然而，人才短缺嚴重制約了油田的發(fā)展。人才培養(yǎng)在教育，但是，當時克拉瑪依中小學辦學條件落后，制約了學校的發(fā)展。采取強有力的措施改善辦學條件、加強師資隊伍建設，成為當務之急?！笨凳啦徘逦鼗貞浟水敃r黨委和政府采取的具體措施。
????“重要舉措之一，就是突破計劃經(jīng)濟體制的限制，由油田和政府聯(lián)合投資，改善辦學條件。最先投資的學校就是克拉瑪依第一中學，為一中建立了第一棟教學樓，這也是當時我市改善全市辦學條件建立的第一棟樓房。”康世才說。
????到了上世紀八十年代中期，克拉瑪依改建和新建了一中、四中、五中、六中、七中。各中小學的校舍基本實現(xiàn)樓房化、教學實驗設備、圖書資料、學生的課桌椅和教師的辦公桌椅得到充實完善，教師的住房條件也得到改善。
????“另一項重要舉措，就是加速師資隊伍建設。一是在克拉瑪依師范學校開設中學師資班，經(jīng)過4年培養(yǎng)，再送到教育學院或師范院校深造，拓寬中學師資的來源。二是到內地借聘和招聘教師，來克拉瑪依工作，同時抽調學歷不達標的在職教師，送到教育學院和師范院校學習。這兩項措施改變了學校的師資結構，一中也是首個受益的學校?！?/p>
????寄語學校未來
????康世才在克拉瑪依工作生活了近六十年，工作崗位變動了多次，但作為師范院校的畢業(yè)生，作為克拉瑪依的一名老教育工作者，他始終關心著我市中小學教育。退休后，康世才也依然關注著一中的發(fā)展。
????“聽說一中要和北京十一學校合作辦學進行教育教學改革時，我非常感興趣，認真閱讀了北京十一學校校長李希貴的有關著作，我非常贊成李希貴校長教育改革的思路?！彼f，“我認為，學校教育改革的目標就是要最大限度地激發(fā)學生自主學習的積極性和主動性，讓他們每個人都有更好的發(fā)展?！彼恼Z未來：希望第一中學能夠成為全疆，乃至全國教改的標志性學校，能夠沿著這條正確的道路不斷前進。