????近日，各區(qū)教育局從德、能、勤、績、廉方面，陸續(xù)對全市公辦中小學(xué)校、幼兒園的75名中、初級校長開展了2018-2019學(xué)年度（績效）考核工作。
????通過問卷調(diào)查、民主測評、個別訪談等多種形式，考察校長個人素養(yǎng)、履行職責(zé)及工作實績。
????12月3日，記者從市教育局獲悉以上信息。
????據(jù)悉，2017年11月，我市正式實施校長職級制改革，全面取消中小學(xué)校行政級別，對全市中小學(xué)書記、校（園）長（以下均簡稱為“校長”）進(jìn)行職級評定聘任，按特級校長、高級校長、中級校長和初級校長進(jìn)行職級制管理。
????2018年7月28日，我市首次開展了校長職級評審工作，同年11月9日，舉行了首次校長職級聘任大會。
????校長職級制的實施，為加速現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)，加速中學(xué)校校長專業(yè)發(fā)展，積極營造教育家辦學(xué)、專家治校的良好生態(tài)環(huán)境打下了堅實基礎(chǔ)。
????“校長職級制改革是教育領(lǐng)域綜合改革的一項重要內(nèi)容?！笔薪逃秩耸驴葡嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，實行校長職級制改革是一項系統(tǒng)工程，涉及到建立校長選聘制度、培養(yǎng)制度、考核制度、管理制度、績效工資制度等諸多方面。
????為了進(jìn)一步深化校長職級制改革，今年，我市陸續(xù)制定《克拉瑪依市中小學(xué)校長學(xué)年度（績效）考核方案》及考核指標(biāo)、《關(guān)于開展全市中小學(xué)教育管理人才梯隊選拔工作的通知》，不斷將校長職級制改革推向深入。
????“10月11日至10月17日，我們已對全市高級校長，直屬學(xué)校中、初級校長共20人進(jìn)行了績效考核，考核由市教育主管部門負(fù)責(zé)，更加突出了高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新性的干部要求，充分發(fā)揮考核工作對校長專業(yè)發(fā)展和辦學(xué)的導(dǎo)向、指導(dǎo)作用?！笔薪逃秩耸驴葡嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說，校長職級制能否真正落地，關(guān)鍵在考核，為構(gòu)建“能者上、平者讓、庸者下”的用人長效機制，校長職級制實施后，校長實行聘任制、任期制管理，學(xué)年度（績效）考核結(jié)果成為校長崗位聘任的重要依據(jù)。
????校長職級制改革成功與否，選好校長也是關(guān)鍵因素之一，《關(guān)于開展全市中小學(xué)教育管理人才梯隊選拔工作的通知》的下發(fā)，為儲備校長后備人才打下了良好基礎(chǔ)。該舉措通過考核選拔的方式，在學(xué)?，F(xiàn)任校級黨政副職、年輕優(yōu)秀管理干部、優(yōu)秀教師以及市（區(qū)）教育局機關(guān)管理干部中選拔出政治素質(zhì)好、專業(yè)能力強，具有培養(yǎng)潛質(zhì)的干部納入人才梯隊庫管理，使人才選拔培養(yǎng)更具針對性、專業(yè)性，校長的培養(yǎng)期較過去更為充裕，為今后選拔出更具專業(yè)性的校長打好基礎(chǔ)。中小學(xué)校長人才梯隊實行動態(tài)管理，每兩年認(rèn)定一次，每4年一個管理周期，管理周期結(jié)束后仍符合選拔認(rèn)定條件的，可繼續(xù)參加認(rèn)定。
????目前，我市教育局直屬的五所中學(xué)中，已有19人通過考核選拔進(jìn)入人才梯隊庫。
????同時市教育局制定了培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，通過各種形式和途徑，搭建專業(yè)成長平臺，提升書記、校（園）長及教育管理人才團(tuán)隊的專業(yè)能力和辦學(xué)水平。