●萬海峰 北師大克拉瑪依附校
我所居住的這個小城，教育很有特色。
且不說力度空前的區(qū)域教育轉(zhuǎn)型變革，單說語文學(xué)科教學(xué)，無論是第一中學(xué)的選課走班，高級中學(xué)的導(dǎo)師制，還是實驗中學(xué)的整本書閱讀，南湖中學(xué)的學(xué)歷案研究……都讓人應(yīng)接不暇，心生好奇。
我想起了自己的學(xué)校，我校語文學(xué)科的特色和亮點在哪里？我們有沒有將這種特色和亮點總結(jié)提升到一個較高的層級？想著想著，我心中有了答案。
語本課堂，不就是我校語文教學(xué)的一張名片嗎？
“語本課堂”是我自己總結(jié)的一個概念。即在教學(xué)中，以語言為本，研究語言、學(xué)習(xí)語言，不作游離于語言邊緣甚至完全脫離語言的架空分析和無效教學(xué)的原生態(tài)課堂。
語本課堂，概括起來有三個基本特點：
一是堅守了語文學(xué)科姓“語”的屬性。語文課堂就要干語文的事，萬不可把語文課教成了歷史課、政治課，或者百家課，丟掉了根本。
二是凸顯語文課堂“以語言為本”的本色和底色?！陡咧姓Z文新課程標準》明確指出，語文教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力”，要“品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵”，要“把握文本內(nèi)容，重視學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展”。所以，“以語言為本”的語本課堂正是貫徹落實《高中語文新課程標準》的實踐性反映。
三是凈化語文人的語文生態(tài)。在當(dāng)下各種教學(xué)模式、思潮、變革頻出的時候，還能堅守語文人的本心，不迷失語文課堂教學(xué)的方向，這就是守住了初心。
我校要建設(shè)語文亮色課堂，關(guān)鍵的一招是著力構(gòu)建“語本課堂”，把課堂教學(xué)“是不是以語言為本；是不是以聽說讀寫的語文教學(xué)活動為主；是不是以培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)為目標”作為衡量和評價一節(jié)好課的標準。假以時日，我們的原生態(tài)“語本課堂”特色會更鮮明，效果會更突出，師生的成長也會更快、更好。