????編者按：
????隨著我市教育轉(zhuǎn)型全面深化，我市教育質(zhì)量水平取得了高質(zhì)量發(fā)展，育人成果顯著，在各領(lǐng)域收獲了一項(xiàng)又一項(xiàng)可喜的成績(jī)。近日，教育部公布了“普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)和示范?！泵麊渭啊盎诮虒W(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)名單。我市入選國(guó)家級(jí)“示范區(qū)”和“實(shí)驗(yàn)區(qū)”，市第一中學(xué)入選國(guó)家級(jí)“示范校”，這也是對(duì)我市教育轉(zhuǎn)型變革發(fā)展成果的又一肯定。
????我市及市第一中學(xué)入選高中新課程國(guó)家級(jí)示范區(qū)、示范校
????進(jìn)一步推動(dòng)普通高中育人方式變革
????本報(bào)訊（記者 郭雪梅 通訊員馬俊利）近日，教育部公布了“普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)和示范?！泵麊?。我市入圍國(guó)家級(jí)示范區(qū)，市第一中學(xué)被列為國(guó)家級(jí)示范校。
????據(jù)了解，開展示范區(qū)、示范校建設(shè)是深化普通高中課程改革，推動(dòng)普通高中育人方式變革的一個(gè)重要舉措。
????我市為全疆唯一一個(gè)入圍示范市的地州市；全疆入圍的示范校共3所，分別為：烏魯木齊市八一中學(xué)、烏魯木齊市第一中學(xué)、克拉瑪依第一中學(xué)。
????“入圍普通高中新課程新教材國(guó)家級(jí)示范區(qū)和示范校，是對(duì)我市在實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，加速推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，深化教育‘管辦評(píng)’分離改革，推進(jìn)教育綜合評(píng)價(jià)改革，深化人才梯隊(duì)建設(shè)，全方位推進(jìn)區(qū)域育人方式改革所取得成績(jī)的肯定。也充分說(shuō)明了我市教育改革與國(guó)家教育改革的發(fā)展方向完全契合?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
????該負(fù)責(zé)人表示，按要求，下一步我市將按照自治區(qū)制定的高中教育教學(xué)改革推進(jìn)時(shí)間表和路徑圖，提前謀劃設(shè)計(jì)出我市作為國(guó)家級(jí)示范區(qū)將要開展的工作任務(wù)，明確研究重點(diǎn)、任務(wù)周期和重點(diǎn)解決的疑難問(wèn)題，探索出適合全疆各地州可以借鑒的高中新課程新教材有效實(shí)施做法和改革經(jīng)驗(yàn)。
????尤其是在適應(yīng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的教育教學(xué)變革課程資源建設(shè)，選課走班教學(xué)管理體制機(jī)制建立，教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和配套考試招生制度調(diào)整，德智體美勞“五育并舉”培養(yǎng)體系豐富完善等方面，將進(jìn)行積極實(shí)踐，充分發(fā)揮我市作為國(guó)家示范區(qū)的引領(lǐng)作用，力求形成可供新疆不同地區(qū)、不同類型學(xué)校參考借鑒的可行性建議。梳理出一批典型經(jīng)驗(yàn)，輻射帶動(dòng)全疆其他地區(qū)和薄弱學(xué)校，為新疆普通高中新課程新教材的全面實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。
????據(jù)了解，近年來(lái)，我市以“創(chuàng)辦適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價(jià)值觀引領(lǐng)，緊緊圍繞“加速推進(jìn)教育現(xiàn)代化”這一主線，深入開展課程及教育教學(xué)變革實(shí)踐探索，在不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全方位推進(jìn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合變革，更新辦學(xué)理念、完善體制機(jī)制、創(chuàng)新辦學(xué)思路、優(yōu)化辦學(xué)格局，形成了我市教育轉(zhuǎn)型變革及教學(xué)實(shí)踐全面發(fā)力、多點(diǎn)突破、縱深推進(jìn)的良好局面和較高的辦學(xué)質(zhì)量，高質(zhì)量、有特色、多樣化、可選擇的辦學(xué)格局基本形成。
????2013年以來(lái)，以第一中學(xué)為代表，全市多所高中學(xué)校先后開始了基于分層、分類課程體系的 “選課走班”教學(xué)實(shí)踐，立足全員育人組織開展教育教學(xué)變革探索，從教與學(xué)的主體定位上改變了傳統(tǒng)教育的形態(tài)，改變了我市單一辦學(xué)格局，不但優(yōu)化了區(qū)域教育生態(tài)，也從根本上提升了教育的內(nèi)涵和品質(zhì)，在更高的起點(diǎn)上滿足了社會(huì)對(duì)我市高中優(yōu)質(zhì)均衡教育資源豐富化、多樣化、可選擇的強(qiáng)烈需求。
????“這份榮譽(yù)是機(jī)遇，更是責(zé)任和壓力。未來(lái)，第一中學(xué)的全體教師將以更加堅(jiān)定的信心和決心，充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)示范校的引領(lǐng)作用，持續(xù)深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域改革，特別是在落實(shí)立德樹人、完善選課走班管理機(jī)制、深化課堂教學(xué)改革和學(xué)校課程建設(shè)等方面進(jìn)行更加積極的探索，為克拉瑪依、全疆乃至全國(guó)教育改革發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)?！钡谝恢袑W(xué)校長(zhǎng)楊紅君說(shuō)。
????我市入選國(guó)家“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)
????推進(jìn)信息化與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新
????本報(bào)訊（記者陳曉丹）近日，教育部公布了“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)”名單，我市在列，為全疆(含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán))入選的四地之一。
????自“十二五”以來(lái)，我市全面推行教育轉(zhuǎn)型變革，改變傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，實(shí)施“選課走班、分層教學(xué)”，從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。
????利用信息化推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型的深入開展也正是基于這一背景。
????近年來(lái)，我市整體推進(jìn)了信息化與教育教學(xué)的深度融合應(yīng)用，開展了學(xué)科教學(xué)和跨學(xué)科的信息化應(yīng)用，通過(guò)信息化推動(dòng)課堂教學(xué)、區(qū)域教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，開展了大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)教學(xué)和評(píng)價(jià)方面的應(yīng)用。
????市教育局教育信息發(fā)展中心負(fù)責(zé)人朱科紅介紹，在克拉瑪依市委、市政府的高度重視下，2006年，克拉瑪依市教育城域網(wǎng)（以下簡(jiǎn)稱“教育網(wǎng)”）項(xiàng)目通過(guò)市政府立項(xiàng)，2008年5月正式建成投入使用。
????教育網(wǎng)項(xiàng)目采用“五統(tǒng)一”的建網(wǎng)原則進(jìn)行建設(shè)，具有“胖中心、瘦校園”的特點(diǎn)，學(xué)校共享由市教育局統(tǒng)一建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用系統(tǒng)，有效地提高了教育資源的使用率，避免了重復(fù)建設(shè)，節(jié)約了大量資金，同時(shí)也降低了對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員技術(shù)水平的要求。
????為發(fā)揮信息化對(duì)深化教育變革、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的支撐作用，市教育局積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，向師生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)一步擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。
????一是建設(shè)了智課英語(yǔ)學(xué)習(xí)中心，為全市兒童、青少年及英語(yǔ)愛好者打造了線上+線下的高品質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，使之成為學(xué)生們汲取知識(shí)的“第二課堂”。
????二是建設(shè)了C20慕課聯(lián)盟微課資源，兩萬(wàn)余節(jié)微課都由全國(guó)各地一線教師制作，涵蓋了幾乎所有學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行專門講解，解決了在課堂上教師難以為學(xué)生逐一答疑的困局。不僅滿足了個(gè)別化教學(xué)的需要，同時(shí)為構(gòu)建“線上+線下、課內(nèi)+課外”的混合式學(xué)習(xí)生態(tài)打下了良好基礎(chǔ)。
????三是開展編程課程體系建設(shè)，開設(shè)了中小學(xué)編程課程，向?qū)W生提供編程資源，推動(dòng)編程與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科結(jié)合，從而全方位鍛煉學(xué)生計(jì)算思維、邏輯思維、創(chuàng)造力等核心素養(yǎng)。
????“通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、智能化和全媒體化的教育環(huán)境，開展‘線上’+‘線下’相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)，逐步使師生關(guān)系從以教師教學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)，教師成為學(xué)生的人生導(dǎo)師、情感陪伴者和在線學(xué)習(xí)服務(wù)師；教學(xué)形式從以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生可隨時(shí)隨地開展學(xué)習(xí)；教學(xué)資源從以書本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀襟w資源為中心，從而更好地滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。” 朱科紅說(shuō)。