2019年10月，一節(jié)美術(shù)課后，學生們說要將自己制作的作品全都送給包宇超。（圖片攝于疫情前，由包宇超提供）
????很多時候，人的選擇是有規(guī)律可循的——????權(quán)衡利弊加上一點沖動后，人們往往會做出最有利于自己的判斷。這是天性，也是很多人默認的生存法則。
????但有一種選擇，會在意料之外，又在情理之中。這種選擇來自于人性深處的愛和一種類似無我的思考——“如何用自己儲備的能量，溫暖更多人？”
????北師大克拉瑪依附校小學部教師包宇超是這樣的選擇者之一。
????“回去吧，去需要我的地方”
????包宇超決定辭職回國。
????生于1990年，包宇超的職業(yè)生涯算得上順風順水。
????在遼寧師范大學讀研二的時候，新加坡一所私立學校就向包宇超投來橄欖枝——近三十名面試者中，他們選擇了她。面試官的原話是這么說的，“你應(yīng)該是最好的那個，我們可能只會選擇你一個人?！薄獙τ谝凰咭蟮乃搅W校來說，這樣的評價可謂極高。
????2016年6月5日上午，是包宇超的畢業(yè)答辯時間，當天下午，她就已經(jīng)坐在了飛往新加坡的航班上。
????從面試到入職，包宇超只用了一個月。當她去學校后才了解到，很多同事在這個階段花費的時間甚至超過一年。
????在學校里，包宇超負責給小學階段的孩子教中文課。新加坡的孩子從小生活在中文和英語的雙語環(huán)境中，教學難度不大。學校為她解決了住宿問題，工資也十分可觀。工作外的閑暇時間里，她可以盡情在這座“花園城市”中悠閑地享受生活。
????轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在兩年后。
????“就好像在這里的日子一眼能看到盡頭，很好，但總是缺了些什么?！比绷耸裁矗亢髞?，包宇超想，大概是沒法做自己真正想做的事。
????“出國前，我希望能夠發(fā)揮自己所學，去傳播優(yōu)秀的中國文化。但工作后我發(fā)現(xiàn)，按照他們的教學計劃，留給我個人施展的空間并不大?！彼f自己想抽身出來，回到國內(nèi)，真真正正為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
????話很樸實，可挺多人聽了都很難相信這是一個處在事業(yè)上升期的年輕人能夠做出的選擇。更讓人想不到的是，她回國后的就業(yè)方向，不在自己的家鄉(xiāng)——那座美麗的海濱城市大連，也不在任何一個大都市中，而是落于新疆。
????“也許我不是最優(yōu)秀的，但相比那些大城市，這里可能更需要我?！北е@樣的想法，她在師弟的介紹下，向北師大克拉瑪依附校投遞了簡歷。
????經(jīng)過面試，包宇超被錄用。
????2018年12月，包宇超坐在從新加坡回國的飛機上，飛機機翼在云層中時隱時現(xiàn)，她在時有時無的顛簸中生出了一絲困意。她將座椅靠背調(diào)節(jié)到一個相對舒適的角度，拉下遮光板，過去兩年的經(jīng)歷也被留在了翻涌而過的的云海中。
????闔上眼，她似乎看到了關(guān)于人生的全新命題。
????“改變有些難，但它是我的追尋”
????從遼寧到新加坡，是享受生活的距離。從遼寧到克拉瑪依，是實現(xiàn)情懷的距離。
????回國調(diào)整了幾個月后，包宇超正式成為了北師大克拉瑪依附屬學校小學部的一名班主任。
????在大多數(shù)和學生的合影里，包宇超都是一副言笑晏晏的模樣：頭發(fā)整齊地扎成馬尾，戴一副黑框眼鏡，穿著帽衫、牛仔褲。這很容易讓人想起鄰家姐姐。
????但剛到這里時，包宇超心里不是沒有落差?！邦^一個月，感覺事事推進都很難。除了要進行生活作息習慣上的調(diào)整，之前在國外的教學方式也要改變?！?/p>
????最明顯的轉(zhuǎn)變之一在于和家長的溝通。在新加坡的學校時，老師只負責教學，不會和家長產(chǎn)生直接聯(lián)系。如果家長有溝通需要，學校會有專職教務(wù)人員和家長對接。
????現(xiàn)在，作為班主任的包宇超必須要學會和家長進行良好而有效的溝通。這種溝通可能遍及教學工作的方方面面。
????今年疫情防控期間，學校采用線上教學方式，老師和家長的交流變得更為頻繁細致。在學校里其他有經(jīng)驗的教師的幫助下，包宇超慢慢找到了其中的訣竅。
????另一個改變在于和學生的交往。
????包宇超開始習慣性地拍攝教室內(nèi)外的瞬間，因為這些瞬間記錄著關(guān)于孩子們的一切細枝末節(jié)——他們讀了什么書、今天心情怎么樣、做游戲輸了還是贏了……她都很清楚。
????“重要的是培養(yǎng)孩子們幸福生活的能力，無論他們以后做什么、所處什么環(huán)境，都有面對困難的勇氣?！痹诟黝惢顒又?，包宇超最常做的是告訴學生勇于面對失??；在每天的課間，她會讓孩子們學習一些簡單的歌曲和舞蹈，讓他們知道在難過時，可以找到正確的舒緩渠道；平時，她讓孩子們用握手和擁抱化解小矛盾，讓他們懂得彼此是朋友，而朋友是生活里快樂的源泉之一。
????最難辦的事兒是走進學生的內(nèi)心。
????小森（化名）剛上一年級時，還沒能學會使用國家通用語言。偌大的教室中，小森常常一個人“縮”在角落，老師的目光落在他身上時，他會下意識將頭埋進小小的胳膊里。他不想說話，也害怕別人和自己說話。
????一年級對孩子的成長至關(guān)重要，如果不讓他們學會建立良好的人際關(guān)系，形成良好的行為習慣，未來發(fā)展勢必會遇到障礙。
????“小森，老師陪你讀書好不？”盡管知道打開小森的心扉會遭遇重重困難，但包宇超還是主動對他敞開了懷抱。
????此后，這個小人兒就一直掛在包宇超的心頭：教他認識水果的讀音，包宇超就把水果都買回來，讓他邊吃邊學；讓他懂得禮貌，包宇超就一遍遍鼓勵他開口跟老師、同學打招呼……
????一開始，小森并不領(lǐng)情，但隨著時間推移，一些細微卻可察的改變出現(xiàn)了：上課時，他不再躲避老師的目光，反而會用圓圓的眼睛主動看向老師；下課后，他和同學們一起游戲、讀書，性格開朗了不少；雖然還不會說完整的句子，但他卻已經(jīng)能叫出班里每個同學的名字，記住他們的座位。
????一天，當小森遠遠地從走廊一頭跑向包宇超，緊緊地抱著她，說出“老師，您好”時，一種從未有過的價值感和成就感在包宇超心中閃現(xiàn)。
????它們來得突然而猛烈，最終和著淚水涌了出來。
????“一年前的選擇做對了嗎？”如今，包宇超也會問自己這個問題。
????而當她走在北師大克拉瑪依附校里，看到“人·愛·創(chuàng)新”這句話時，答案也呼之欲出。
????“沒有愛就沒有教育”，北師大克拉瑪依附校一直秉承的教育理念，正是包宇超想要追尋、并堅持追尋的目標所在。
????“也許我所追逐的東西才剛剛出現(xiàn)，我不后悔?！?/p>