實驗中學學生進行水火箭組裝。圖片由市實驗中學提供
????編程課上寫代碼、無線電測向課學技術、天文攝影課上勤觀察、視頻制作課上練剪輯、航空模型課上巧動手、蔬菜花卉栽培課上比細心……這些有趣又前沿的教學內容，在實驗中學的科技教育特色課程中輪番出現(xiàn)，受到學生歡迎。
????近年來，實驗中學遵循“博學于廣、科創(chuàng)升華”的辦學理念，以“走近科學、體驗創(chuàng)新”為主題，明確了科技創(chuàng)新教育的方向，以“五育并舉”為培養(yǎng)目標，按照“示范引導、以點帶面、點面結合、特色兼顧”的原則，打造科技創(chuàng)新特色學校。
????特色課程
????開辟教育天地
????走進實驗中學教學樓，會發(fā)現(xiàn)處處有巧思。
????學校精心打造了充滿科技教育元素的學習環(huán)境，學校圓廊和樓道內張貼了愛科技、學科技的標語和科技教育宣傳畫，樓梯間用來展示學生的創(chuàng)意發(fā)明作品，為配合課程，學校傾力布置了10間功能多樣、學習設施齊全的主題教室。
????2010年，實驗中學成立了科技教育中心，11年來，學校堅持完善和發(fā)展科技課程的建設，在“科學+”教育理念的引領下，以學生為中心，構建了全員、全程、全方位、全頻譜的浸潤式科學教育新模式，創(chuàng)造性地開設了無線電測向、電子技術、科技制作與發(fā)明、人工智能課程等特色課程，學生可以根據(jù)自己的興趣，自由選擇相關課程。
????學校的物理、化學、生物、數(shù)學、體育等學科教師搖身變成各門科技創(chuàng)新課程的講師，在每周兩節(jié)課的時間里，他們用淺顯易懂的語言為學生講解科學知識，帶領他們一起動手實驗創(chuàng)作。老師們的課程設計有趣生動，知識點定位精準，對教學大綱及學?？萍紕?chuàng)新課程的提升形成了有益的支持和補充。
????科技創(chuàng)新課程的內容會按照每學期或者每學年進行更新優(yōu)化，教師在教學時，也會根據(jù)課程內容及時調整進度，提高課堂效率。
????“去年，學?？萍冀逃行母鶕?jù)克拉瑪依青少年人工智能編程規(guī)劃，針對初中生，引入了Python編程互動課程，并設計了引課、程序分析、學生模仿、完成作品、作品展示5個教學環(huán)節(jié)，指導老師會在學生創(chuàng)作時提供指導?！睂嶒炛袑W科技教育中心教師王彥峰介紹。
????該課程開設后，吸引了不少學生報名。
????初二年級學生那書源對人工智能編程十分感興趣，他每周都會與老師分享自己的學習心得。“學習了Python基礎語法后，我才知道計算機語言并沒有我想象中那么復雜，反而很有趣。課上，老師會幫助我們探索編程語言，讓我們輕松走進代碼編程的世界?！蹦菚凑f。
????整合資源
????組建實力團隊
????“我們希望通過開設科技創(chuàng)新教育課程，影響基層教師，培養(yǎng)出一批科學技術教育人才。”實驗中學課程辦主任魯黎麗說。
????在開設科技創(chuàng)新教育課程初期，實驗中學并沒有專業(yè)代課教師，但學校里，一群熱愛科學的老師踴躍上陣，他們通過不懈努力，迅速成長為學校第一批科技教師。在這樣教學相長的氛圍中，學校教師也逐漸形成了“人人都是科技工作者”的教學意識。
????為了通過多種途徑提升科技創(chuàng)新課程教師的教學水平，該校會不定期邀請我市科技教育領域專家來校授課。同時充分利用校外優(yōu)質資源，在2017年至2018年間，組織部分初中班級教師每周前往青少年科技中心上課，增加知識儲備。
????普及型的科技課程可以通過校內師資覆蓋，而無線電、機器人、人工智能之類對專業(yè)程度要求較高的課程，就必須要通過專業(yè)培訓來實現(xiàn)。
????從2020年開始，這些課程的教師開始陸續(xù)參加克拉瑪依區(qū)人工智能教育線上培訓、教育部中小學綜合實踐活動課程師資研究與培訓、創(chuàng)新課程線上培訓、新疆青少年人工智能骨干教師培訓等師資培訓課程，通過培訓，教師吸收了新的教學理念，學習到先進教學經驗，提升了專業(yè)水平，從而更好地開展教育教學工作。
????“克拉瑪依市科技創(chuàng)新大賽的評委”“克拉瑪依市創(chuàng)意編程大賽的評委”“克拉瑪依市綜合實踐說課大賽的評委”……
????如今，在實驗中學的科技創(chuàng)新教育榮譽展示墻上，一張張科技活動聘書彰顯著實驗中學科技創(chuàng)新教育課程教師隊伍實力的不斷增強。值得一提的是，該校教師劉宏濤還被聘為“全國信息技術創(chuàng)新與實踐大賽初賽復賽以及決賽”“浙江省信息技術創(chuàng)作大賽”“四川省創(chuàng)意編程大賽”的評委，同時，他被授予“克拉瑪依市科普專家講師團講師”的榮譽稱號。
????多措并舉
????打造實踐平臺
????開展多樣學科活動是幫助學生形成學科素養(yǎng)的有力渠道。
????實驗中學以創(chuàng)新科技教育特色為抓手，以開展學生普及性科技活動為載體，以培訓為基礎，以競賽為平臺，采取課程與活動、普及科普知識與提高科技素養(yǎng)、提升思維創(chuàng)新與加強動手實踐等互相結合的方式，打造了由主題教育活動、科技競賽活動、科技交流展示活動、科技實踐體驗活動組成的具有校園特色的科技創(chuàng)新教育系列活動。
????“2014年，學校組織策劃開展了首屆創(chuàng)意大賽，如今該項賽事已連續(xù)舉辦了7屆。此外。學校還承辦了我市首屆無線電測向公開賽等多項大型科技教育類活動，鼓勵全校師生參加校級、市級、自治區(qū)級乃至全國級的科技類比賽?！睂嶒炛袑W相關負責人遠春蘭介紹說，通過在各類科技活動中的出色發(fā)揮，實驗中學的科技創(chuàng)新教育課程的影響力也不斷加強。
????今年6月，該校舉辦了校園科技節(jié)，開展了智力運動會、程序設計比賽、水火箭、3D創(chuàng)意設計等活動，為學生搭建了展現(xiàn)自我能力的平臺。此外，形式多樣、亮點不斷、各具特色的科普活動也在校園內遍地開花，學生通過參與互動、動手制作、現(xiàn)場體驗等方式，培養(yǎng)了科技創(chuàng)新意識。
????斬獲良多
????育人效果顯著
????“人人充滿自信，個個獲得成功”是實驗中學的校訓。在濃厚的校園科創(chuàng)氛圍中，學生們自主研發(fā)創(chuàng)作了一系列科技創(chuàng)新作品，包括牙膏瓶、便攜式燈泡拆卸器、防盜窗戶等，累計獲得國家專利18項。還有學生創(chuàng)新設計開發(fā)了“功能計算訓練”“忍者游戲”等人工智能小程序。
????每年，在我市舉行的科技創(chuàng)新大賽、創(chuàng)意發(fā)明大賽、機器人比賽中，一、二等獎的獲獎名單中總會有實驗中學代表隊的名字。
????該校的多名科技創(chuàng)新小能手，還走向了全國的賽事舞臺。其中，初三學生徐楊在參加全國電子制作錦標賽時，憑借優(yōu)異的表現(xiàn)獲得評委的一致認可，斬獲“無線電公開賽144MHZ”組第一名，填補了新疆代表隊在這一領域獎項的空白。
????在科技創(chuàng)新課程建設的過程中，實驗中學強調主題化、系列化、課程化，逐步開發(fā)出全學科滲透推進、具有學校特色的課程體系，打造了科學、技術、文化、藝術等多學科相融合的綜合性科學教育特色品牌。學校被評為全國青少年人工智能活動特色校、全國青少年人工智能活動特色單位、自治區(qū)青少年科技活動特色校、自治區(qū)中小學知識產權創(chuàng)新實驗室、首批自治區(qū)青少年科技活動示范學校、自治區(qū)優(yōu)秀青少年科技活動特色單位、克拉瑪依市發(fā)明專利試點學校、克拉瑪依市科技教育創(chuàng)新優(yōu)秀學校等。
????遠春蘭說：“學校開設科技創(chuàng)新課程的目的不是參賽拿獎,而是用它作為全面推進素質教育的重要載體,為學生帶來更大的發(fā)展空間,培養(yǎng)學生的特長和個性。同時,希望學生在浸潤式的科學教育新模式中，開拓思維、激發(fā)創(chuàng)造力，提升綜合學習能力?！?/p>